Hypothesen: Bedeutung, Typen und Quellen

Nachdem Sie diesen Artikel gelesen haben, werden Sie Folgendes lernen: 1. Bedeutung der Hypothesen 2. Arten von Hypothesen 3. Quellen.

Bedeutung der Hypothesen:

Sobald das im Laufe der Forschung zu lösende Problem endgültig gelöst ist, kann der Forscher, wenn möglich, vorläufige Lösungen oder Antworten darauf formulieren. Diese vorgeschlagenen Lösungen oder Erklärungen werden als Hypothesen bezeichnet, die der Forscher auf der Grundlage bereits bekannter Tatsachen prüfen muss oder bekannt gemacht werden kann.

Wenn solche Antworten nicht einmal implizit formuliert werden, kann der Forscher die Untersuchung seines Problems nicht wirksam fortsetzen, da der Forscher ohne die Richtung, die die Hypothesen normalerweise geben, nicht wissen könnte, nach welchen Fakten er suchen soll und auf welche Beziehung oder Ordnung er achten soll Suche nach ihnen.

Die Hypothesen leiten den Forscher durch einen verwirrenden Dschungel von Fakten, um nur diejenigen zu sehen und auszuwählen, die für das Problem oder die Schwierigkeit relevant sind, das er lösen möchte. Das Sammeln von Fakten, nur um sie zu sammeln, wird keine Früchte bringen.

Um fruchtbar zu sein, sollte man Fakten sammeln, die für oder gegen einen bestimmten Standpunkt oder Vorschlag sind. Ein solcher Standpunkt oder Satz ist die Hypothese. Die Aufgabe der Untersuchung oder Untersuchung besteht darin, die Übereinstimmung mit den Fakten zu prüfen.

Lundberg stellt treffend fest: „Der einzige Unterschied zwischen dem Sammeln von Daten ohne eine Hypothese und dem Sammeln mit einem ist, dass wir im letzteren Fall bewusst die Grenzen unserer Sinne erkennen und versuchen, ihre Fehlbarkeit durch Einschränkung unseres Untersuchungsfeldes zu reduzieren eine stärkere Konzentration für die Aufmerksamkeit auf bestimmte Aspekte zu verhindern, von denen wir glauben, dass die Erfahrung der Vergangenheit für unseren Zweck unerheblich ist. "

Einfach gesagt: Eine Hypothese hilft uns zu sehen und zu schätzen:

(1) Die Art der Daten, die zur Beantwortung der Forschungsfrage erhoben werden müssen

(2) Die Art und Weise, wie sie am effizientesten und sinnvollsten organisiert werden sollten.

Das neue internationale Wörterbuch der englischen Sprache von Webster (1956) definiert den Begriff "Hypothese" als "Satz, Bedingung oder Prinzip", das möglicherweise ohne Glauben angenommen wird, um seine logischen Konsequenzen herauszustellen, und durch diese Methode, um seine Übereinstimmung mit Tatsachen zu prüfen bekannt sind oder bestimmt werden können. “

Cohen und Nagel bringen den Wert der Hypothese so zum Ausdruck:

„Wir können bei keiner Untersuchung einen einzigen Schritt nach vorne machen, wenn wir nicht mit einer vorgeschlagenen Erklärung oder Lösung der Schwierigkeit beginnen, aus der sie entstanden sind. Solche vorläufigen Erklärungen werden uns durch etwas im Gegenstand und durch unser Vorwissen nahegelegt. Wenn sie als Sätze formuliert werden, werden sie Hypothesen genannt. “

Sobald der Wissenschaftler weiß, was seine Frage (Problem) ist, kann er eine Vermutung oder eine Reihe von Vermutungen hinsichtlich seiner möglichen Antworten treffen. Nach Werkmeister: "Die Vermutungen, die er macht, sind die Hypothesen, die entweder die Probleme lösen oder ihn in weitere Untersuchungen leiten."

Es ist jetzt klar, dass eine Hypothese eine vorläufige Formulierung ist; eine vorläufige Lösung des vom Wissenschaftler gestellten Problems. „Der Wissenschaftler geht davon aus, dass die Lösung wahr ist, ohne natürlich persönlich an seine Wahrhaftigkeit zu glauben.

Basierend auf dieser Annahme erwartet der Wissenschaftler, dass bestimmte logische Konsequenzen auf der Ebene beobachtbarer Ereignisse oder Objekte beobachtet werden. Ob diese Erwartungen oder Erwartungen tatsächlich eintreten, ist der Test der Hypothese, der Beweis oder die Widerlegung.

Wenn die Hypothese bewiesen ist, wird das Problem gelöst, für das es sich um eine vorläufige Lösung handelt. Wenn es nicht bewiesen wird, dh wegen fehlender Beweise verfälscht wird, können vom Forscher alternative Hypothesen formuliert werden. Eine Hypothese steht also irgendwo im Mittelpunkt der Forschung; Von hier aus kann man auf das Problem zurückblicken und sich auch auf Daten freuen.

Die Hypothese kann in Form eines Prinzips formuliert werden, dh als vorläufige Erklärung oder Lösung für die Fragen wie? Oder warum? Kann in Form eines Prinzips dargestellt werden, bei dem X mit Y variiert. Die Untersuchung ergab, dass ein empirischer Bezug von X mit dem empirischen Bezug von Y in einer konkreten beobachtbaren Situation variiert (dh die Hypothese ist bewiesen). Dann wird die Frage beantwortet.

Hypothesen können jedoch andere Formen annehmen, wie intelligente Vermutungen, Bedingungen, aus Theorien abgeleitete Vorschläge, Beobachtungen und Erkenntnisse anderer Gelehrter usw.

Das Vorgehen auf der Grundlage von Hypothesen war der langsame und harte Weg der Wissenschaft. Während einige wissenschaftliche Schlussfolgerungen und Prämissen im Verstand des Ermittlers wie durch Einsichtblitze entstanden zu sein scheinen, war der Entdeckungsprozess in den meisten Fällen ein langsamer.

„Die wissenschaftliche Vorstellung erarbeitet eine mögliche Lösung, eine Hypothese und der Ermittler prüft sie weiter. Er stellt intellektuelle Schlüssel her und versucht dann zu sehen, ob sie in das Schloss passen. Wenn die Hypothese nicht passt, wird sie abgelehnt und eine andere erstellt. Der wissenschaftliche Workshop ist voll mit weggeworfenen Schlüsseln. “

Die Behauptung von Cohen und Nagel, dass man in einer Untersuchung ohne eine Hypothese keinen einzigen Schritt nach vorne machen kann, mag zwar durchaus eine korrekte Aussage über den Wert der Hypothese in der wissenschaftlichen Forschung im Allgemeinen sein, wird jedoch einer wichtigen Funktion der wissenschaftlichen Forschung, dh der Wissenschaft, kaum gerecht "Formulierungshypothesen."

Hypothesen werden uns nicht als fertiges gegeben. Natürlich ist in Bereichen mit hochentwickelter theoretischer Struktur anzunehmen, dass die meisten empirischen Studien zumindest einige scharfe Hypothesen haben, die getestet werden müssen.

Dies ist insbesondere in den Sozialwissenschaften der Fall, in denen in vielen Bereichen ihres Themas noch kein hoch entwickeltes theoretisches System entwickelt wurde, das fruchtbare Grundlagen für die Formulierung von Hypothesen bieten kann.

Daher sind Versuche, die Forschung zu forcieren, entweder betrügerisch oder verstümmelt, und Hypothesen sind wahrscheinlich nicht mehr als Mücken darüber, wo nach schärferen Hypothesen gesucht werden muss. In diesem Fall kann die Studie als eine intelligente Angelreise bezeichnet werden.

Infolgedessen ist zumindest in den Sozialwissenschaften ein erheblicher Teil der Forschungsarbeit verständlicherweise darauf gerichtet, Hypothesen zu "machen", anstatt sie zu testen.

Eine sehr wichtige Art der Forschung hat das Ziel, die Formulierung signifikanter Hypothesen, die sich auf ein bestimmtes Problem beziehen. Daher sollten wir berücksichtigen, dass die Forschung mit gut formulierten Hypothesen beginnen oder Hypothesen als Endprodukt aufstellen kann.

Lassen Sie uns die Rolle von Hypothesen für die Forschung mit den Worten von Chaddock zusammenfassen, der sie so zusammenfasst:

„(Eine Hypothese) im wissenschaftlichen Sinn ist… eine Erklärung, die nach sorgfältiger Untersuchung bekannter Fakten in Kenntnis der anderen Erklärungen, die angeboten wurden, und mit Blick auf eine Änderung der Sichtweise offen ist, wenn die durch die Untersuchung offengelegten Fakten dies rechtfertigen andere Erklärung. Als Erklärung wird eine weitere Hypothese vorgeschlagen, in der alle verfügbaren und einschlägigen Daten untersucht werden, um die Hypothese zu beweisen oder zu widerlegen. (Eine Hypothese) verdeutlicht die Untersuchung und leitet, wenn sie auf ausreichendem Vorwissen beruht, die Linie der Untersuchung. Ohne sie könnten viele unbrauchbare Daten in der Hoffnung erhoben werden, dass nichts Wesentliches ausgelassen wird oder wichtige Daten ausgelassen werden könnten, die leicht hätten aufgenommen werden können, wenn der Zweck der Untersuchung klarer definiert worden wäre. “Daher sind Hypothesen wahrscheinlich nur eine Ahnung wo sie nach relevanten Daten suchen müssen.

Es wird daher eine Hypothese mit dem bestimmten Zweck aufgestellt, alle verfügbaren und relevanten Daten in die Untersuchung einzubeziehen, um die Hypothese entweder zu beweisen oder zu widerlegen.

Arten von Hypothesen:

Es gibt viele Arten von Hypothesen, mit denen der Sozialforscher arbeiten muss. Eine Art von Hypothesen besagt, dass etwas in einem bestimmten Fall der Fall ist. dass ein bestimmtes Objekt, eine Person oder Situation eine bestimmte Eigenschaft hat.

Eine andere Art von Hypothesen befasst sich mit der Häufigkeit des Auftretens oder der Assoziation zwischen Variablen. Diese Art von Hypothesen kann besagen, dass X einem bestimmten (Y) Anteil von Zeiten zugeordnet ist, z. B. dass Urbanismus tendenziell von einer psychischen Erkrankung begleitet wird oder dass etwas größer oder kleiner ist als irgendetwas anderes in einem bestimmten Umfeld.

Noch eine andere Art von Hypothesen besagt, dass ein bestimmtes Merkmal einer der Faktoren ist, die ein anderes Merkmal bestimmen, dh S ist der Hersteller von Y (Produkt). Hypothesen dieser Art werden als kausale Hypothesen bezeichnet.

Hypothesen können auf verschiedene Arten klassifiziert werden. Als besonders fruchtbar wird jedoch die Klassifizierung der Hypothesen auf der Grundlage ihrer Abstraktionsgrade betrachtet. Goode und Hatt haben drei unterschiedliche Abstraktionsebenen identifiziert, die durch Hypothesen erreicht werden. Wir werden hier von der untersten Abstraktionsebene ausgehen und zu den höheren übergehen.

(a) Auf der untersten Abstraktionsebene befinden sich die Hypothesen, die das Vorhandensein bestimmter empirischer Gleichförmigkeiten angeben. Viele Arten solcher empirischer Einheitlichkeit sind in der Sozialforschung üblich, zum Beispiel kann mit Bezug auf Indien die Hypothese aufgestellt werden, dass Männer in den Städten zwischen 22 und 24 Jahren heiraten werden.

Oder die Hypothesen dieses Typs können angeben, dass ein bestimmtes Verhaltensmuster in einer bestimmten Gemeinschaft erwartet werden kann. Hypothesen dieser Art scheinen daher häufig zu einer wissenschaftlichen Überprüfung der sogenannten "gesunden Menschenverstandssätze" zu führen, und zwar ohne viel Begründung.

Es wurde oft durch eine Kritik an solchen Hypothesen gesagt, dass diese insofern nicht nützlich sind, als sie lediglich angeben, was jeder bereits zu wissen scheint. Ein solcher Einwand kann jedoch durch den Hinweis außer Kraft gesetzt werden, dass das, was jeder weiß, oft nicht präzise ausgedrückt wird und nicht angemessen in den Rahmen der Wissenschaft integriert wird.

Zweitens kann das, was jeder weiß, falsch sein. Common Sense-Ideen in genau definierte Begriffe zu bringen und den Vorschlag zu prüfen, ist eine wichtige Aufgabe der Wissenschaft.

Dies gilt insbesondere für die Sozialwissenschaften, die sich derzeit in ihrem früheren Entwicklungsstadium befinden. Nicht nur die Sozialwissenschaften, sondern alle Wissenschaften haben dieses Wissen des gesunden Menschenverstandes zu einem fruchtbaren Untersuchungsgegenstand gemacht. In den alten Tagen war es allgemein bekannt, dass sich die Sonne um die Erde drehte. Diese und viele andere Überzeugungen, die auf gesundem Menschenverstand beruhen, wurden jedoch durch geduldige, mühsame und empirische Überprüfung von Fakten explodiert.

Das monumentale Werk, The American Soldier von Stouffer und Mitarbeitern, wurde in bestimmten Kreisen kritisiert, da es sich dabei lediglich um eine Ausarbeitung des Offensichtlichen handelte. Aber zu dieser Studie gehört auch der Verdienst, einige der vernünftigen Annahmen explodiert zu haben und viele Menschen zu schockieren, die noch nie gedacht hatten, dass das, was so offensichtlich ist, völlig falsch oder in Wirklichkeit unbegründet sein könnte.

(b) Auf einer relativ höheren Abstraktionsebene befinden sich Hypothesen, die sich auf komplexe "Idealtypen" beziehen. Diese Hypothesen zielen darauf ab zu prüfen, ob eine logisch abgeleitete Beziehung zwischen empirischen Gleichförmigkeiten vorliegt. Diese Ebene der Hypothese geht über die Erwartung einer einfachen empirischen Einheitlichkeit hinaus, indem ein komplexer Bezug in der Gesellschaft visualisiert wird.

Solche Hypothesen sind in der Tat zweckmäßige Verzerrungen der empirischen Genauigkeit und aufgrund ihrer Entfernung von der empirischen Realität werden diese Konstrukte als "Idealtypen" bezeichnet. Die Funktion solcher Hypothesen besteht darin, Werkzeuge zu erstellen und Probleme für die weitere Erforschung komplexer Untersuchungsbereiche zu formulieren.

Ein Beispiel einer solchen Hypothese kann angeführt werden. Analysen von Minderheitengruppen haben empirische Gleichförmigkeiten im Verhalten von Angehörigen einer Vielzahl von Minderheiten ans Licht gebracht. In der Folge wurde die Hypothese aufgestellt, dass diese Gleichförmigkeiten auf einen "Idealtyp" hindeuten.

Zunächst von HA Miller als "Unterdrückungspsychose" bezeichnet, wurde diese idealtypische Konstruktion später von E. Stone Quist und Mitarbeitern als "Randmann" modifiziert. Empirische Beweise, die später aufgestellt wurden, begründeten die Hypothese, und so ist das Konzept der Marginalität (Randmenschen) als theoretisches Konstrukt in den Sozialwissenschaften und als Teil der soziologischen Theorie sehr geblieben.

(c) Wir kommen jetzt zu der Klasse von Hypothesen auf höchster Abstraktionsebene. Diese Kategorie von Hypothesen befasst sich mit der Beziehung zwischen analytischen Variablen. Solche Hypothesen sind Aussagen darüber, wie sich eine Eigenschaft auf eine andere auswirkt, z. B. eine Aussage über den Zusammenhang zwischen Bildung und sozialer Mobilität oder zwischen Wohlstand und Fruchtbarkeit.

Es ist leicht einzusehen, dass diese Ebene der Hypothese nicht nur abstrakter ist als andere; Es ist auch die ausgefeilteste und äußerst flexible Formulierungsform.

Dies bedeutet jedoch nicht, dass diese Art von Hypothesen "überlegen" oder "besser" ist als die anderen Arten. Jede Art von Hypothese hat ihre eigene Bedeutung, abhängig von der Art der Untersuchung und dem Entwicklungsstand, den das Subjekt erreicht hat.

Die ausgeklügelten Hypothesen der analytischen Variablen sind zu einem großen Teil auf die Bausteine ​​zurückzuführen, die von den Hypothesen getragen wurden, die in den unteren Abstraktionsordnungen vorhanden waren.

Quellen der Hypothesen:

Hypothesen können aus verschiedenen Quellen entwickelt werden. Wir untersuchen hier einige der wichtigsten.

(1) Die Wissenschaftsgeschichte ist ein beredtes Zeugnis dafür, dass persönliche und idiosynkratische Erfahrungen des Wissenschaftlers viel zum Typ und zur Form der Fragen beitragen, die er stellt, sowie zu den vorläufigen Antworten auf diese Fragen (Hypothesen). dass er bieten könnte. Einige Wissenschaftler können ein interessantes Muster wahrnehmen, was dem einfachen Menschen als ein Durcheinander von Fakten erscheint.

Die Wissenschaftsgeschichte ist voll von Beispielen von Entdeckungen, nur weil der "richtige" Mensch aufgrund seiner charakteristischen Lebensgeschichte und der Begegnung mit einem einzigartigen Mosaik von Ereignissen die "richtige" Beobachtung machte. Persönliche Lebensgeschichten bestimmen die Art und Weise der Wahrnehmung und Vorstellung einer Person, und dieser Faktor kann ihn wiederum leicht zu bestimmten Hypothesen lenken.

Ein Beispiel für solche individuellen Perspektiven in den Sozialwissenschaften zeigt Thorstein Veblen, den Merton als einen Soziologen beschreibt, der das ungewöhnliche und paradoxe Auge hat.

Veblen war ein Produkt einer isolierten norwegischen Gemeinschaft und lebte zu einer Zeit, als das kapitalistische System kaum kritisiert wurde. Sein eigener Community-Hintergrund war voller derivativer Erfahrungen, die dem kapitalistischen System zuzuschreiben waren.

Da Veblen ein Außenseiter war, konnte er das kapitalistische Wirtschaftssystem objektiver und mit leidenschaftsloser Distanzierung betrachten. Veblen war somit strategisch positioniert, um grundlegende Konzepte und Postulate der klassischen Ökonomie anzugreifen.

Er war ein Ausländer, der eine andere Erfahrung für die wirtschaftliche Welt mitbringen konnte. Infolgedessen führte er durchdringende Analysen von Gesellschaft und Wirtschaft durch, die die Sozialwissenschaften seit jeher tief beeinflusst haben.

(2) Analogien sind oft eine Quelle von wertvollen Hypothesen. Studenten der Soziologie und Politikwissenschaft hätten im Laufe ihres Studiums Analogien gefunden, bei denen Gesellschaft und Staat mit einem biologischen Organismus, dem Naturgesetz zum Sozialgesetz, der Thermodynamik zur sozialen Dynamik usw. verglichen werden, ungeachtet dessen Analogien als Klasse leiden an gravierenden Einschränkungen. Sie liefern gewisse fruchtbare Einsichten, die als Hypothesen formuliert werden und die Untersuchungen anleiten.

Eine der jüngsten Ausrichtungen für die Formulierung von Hypothesen ist die Kybernetik. Die in der Sozialwissenschaft so gut verankerten Kommunikationsmodelle zeugen von der Bedeutung von Analogien als Quelle fruchtbarer Hypothesen. Die Hypothese, dass ähnliche menschliche Typen oder Aktivitäten auf demselben Territorium zu finden sind, wurde aus der Pflanzenökologie abgeleitet.

Als die Hypothese durch gesellschaftliche Beobachtungen bestätigt wurde, wurde das Konzept der Segregation, wie es in der Pflanzenökologie genannt wird, in die Soziologie aufgenommen. Sie ist mittlerweile zu einer wichtigen Idee in der soziologischen Theorie geworden. Solche Beispiele können multipliziert werden.

Zusammenfassend kann gesagt werden, dass eine Analogie sehr suggestiv sein kann, es muss jedoch darauf geachtet werden, dass Modelle anderer Disziplinen nicht akzeptiert werden, ohne die Konzepte sorgfältig auf ihre Anwendbarkeit auf den neuen Bezugsrahmen zu prüfen, in dem sie vorgeschlagen werden.

(3) Hypothesen können auch auf den Ergebnissen anderer Studien beruhen. Der Forscher kann auf der Grundlage der Ergebnisse anderer Studien die Hypothese aufstellen, dass eine ähnliche Beziehung zwischen bestimmten Variablen auch in der vorliegenden Studie gültig ist. Dies ist eine gängige Methode für Forscher, die ihre Studie so gestalten, dass sie eine andere Studie repliziert, die in einem anderen konkreten Kontext oder Umfeld durchgeführt wurde.

Es wurde gesagt, dass viele sozialwissenschaftliche Studien einen explorativen Charakter haben, dh, sie beginnen ohne explizite Hypothesen. Die Ergebnisse dieser Studien können als Hypothesen für strukturiertere Untersuchungen formuliert werden, die auf das Testen bestimmter Hypothesen abzielen.

(4) Eine Hypothese kann aus einem Theorielehre hervorgehen, das sich durch logische Deduktion leisten kann. Es wird vorausgesagt, dass unter bestimmten Bedingungen bestimmte Ergebnisse folgen werden. Die Theorie repräsentiert das, was bekannt ist. logische Folgerungen daraus bilden die Hypothesen, die wahr sein müssen, wenn die Theorie wahr wäre.

Dubin bemerkt treffend: "Hypothese ist das Merkmal des theoretischen Modells, das den beobachtbaren Dingen, die die Theorie zu modellieren versucht, am nächsten kommt." Merton veranschaulicht diese Funktion der Theorie mit seiner üblichen Glückseligkeit. Merton basiert auf Durhams theoretischer Orientierung und zeigt auf, wie Hypothesen als Schlussfolgerungen aus dem theoretischen System abgeleitet werden können.

(1) Der soziale Zusammenhalt bietet psychische Unterstützung für Gruppenmitglieder, die akuten Belastungen und Ängsten ausgesetzt sind.

(2) Die Suizidraten sind Funktionen von ungelösten Ängsten, denen Personen ausgesetzt sind.

(3) Katholiken haben einen größeren sozialen Zusammenhalt als Protestanten.

(4) Unter den Katholiken sollten daher niedrigere Suizidraten als unter den Protestanten erwartet werden.

Wenn Theorien vorgeben, die empirische Welt zu modellieren, muss eine Verbindung zwischen den beiden bestehen. Diese Verbindung ist in den Hypothesen zu finden, die die Sätze des theoretischen Modells widerspiegeln.

Es kann daher den Anschein haben, dass die Ausgangspunkte gegenüber der Hypothesekonstruktion in zwei entgegengesetzten Richtungen liegen:

(a) Schlussfolgerungen auf der Grundlage konkreter oder empirischer Beobachtungen führen durch den Induktionsprozess zu abstrakteren Hypothesen und

(b) Das theoretische Modell durch den Prozess der logischen Deduktion liefert konkretere Hypothesen.

Es ist jedoch gut zu bedenken, dass diese beiden Ansätze zur Formulierung von Hypothesen einander diametral gegenüberliegen, die beiden Ausgangspunkte, dh empirische Beobachtungen und die theoretische Struktur, die Pole eines Kontinuums und von Hypothesen darstellen irgendwo in der Mitte dieses Kontinuums liegen.

Beide Ansätze zur Konstruktion von Hypothesen haben sich bewährt. Die Chicago School in der amerikanischen Soziologie repräsentiert eine starke empirische Orientierung, während der Ansatz von Mertonian und Parsonian durch eine Betonung theoretischer Modelle als Ausgangsbasis für den Aufbau von Hypothesen charakterisiert wird. Daher können Hypothesen aus theoretischen Modellen abgeleitet werden.

(5) Es ist erwähnenswert, dass die Wertorientierung der Kultur, in der sich eine Wissenschaft entwickelt, viele ihrer grundlegenden Hypothesen liefert.

Dass bestimmte Hypothesen und nicht andere die Aufmerksamkeit von Wissenschaftlern erregen oder ihnen in bestimmten Gesellschaften oder Kulturen auffallen, kann durchaus den kulturellen Schwerpunkten zugeschrieben werden. Goode und Hatt behaupten, dass die amerikanische Betonung des persönlichen Glücks erhebliche Auswirkungen auf die Sozialwissenschaften in diesem Land gehabt habe.

Das Phänomen des persönlichen Glücks wurde detailliert untersucht. In allen Bereichen der Sozialwissenschaften besetzte das Problem des persönlichen Glücks eine Position, die einen zentralen Fokus hatte. Das Glück wurde mit dem Einkommen, der Bildung, dem Beruf, der sozialen Schicht usw. in Verbindung gebracht. Es ist offensichtlich, dass der kulturelle Schwerpunkt auf dem Glück ein sehr breites Spektrum von Hypothesen für die amerikanische Sozialwissenschaft hervorgebracht hat.

In einer Kultur vorherrschende Volksweisheit kann auch als Quelle für Hypothesen dienen. Die Summe und der Inhalt der Diskussion spiegeln sich in Larrabees Bemerkung wider, dass die ideale Quelle für fruchtbare und relevante Hypothesen eine Verschmelzung zweier Elemente ist: Erfahrungen der Vergangenheit und Imagination im disziplinierten Geist des Wissenschaftlers.