8 Vorgeschlagene Kriterien bei der Auswahl von Unterrichtsmitteln

Bei der Auswahl der Unterrichtsmittel werden folgende Kriterien vorgeschlagen:

1. Ein Gerät sollte immer ein Mittel sein, um dem Schüler zu helfen, das spezielle Thema zu lernen. Es sollte unter dem Gesichtspunkt der tatsächlichen Hilfsbereitschaft für den Lernenden betrachtet werden.

Bild mit freundlicher Genehmigung: lh3.ggpht.com/D8QkwD8FXykzdHqtmXZ13bWE6mhzDhUh900

2. Ein Gerät sollte an die individuellen Bedürfnisse des Schülers angepasst werden. Unterschiedliche Beihilfearten sind aufgrund der individuellen Unterschiede zwischen den Schülern erforderlich. Eine bestimmte Beihilfe ist nicht bei allen gleich wirksam. Ein Schüler sollte die vom Lehrer vorgeschlagenen Geräte benutzen.

3. Die Geräte sollten so zahlreich sein, dass sie von Lehrern und Lernenden ausgewählt werden können. Ihre Hilfsbereitschaft oder ihr Fehlen sollte untersucht werden.

4. Geräte sollten nicht zu zahlreich sein. Der Lehrer sollte nicht versuchen, zu viele Geräte zu verwenden, um die Schüler nicht durch ihre Vielfalt und ihre schnellen Veränderungen zu verwirren.

Eine ausreichende und vielfältige Anzahl dieser Hilfsmittel ist von wesentlicher Bedeutung, doch eine wahllose und freie Verwendung dieser Mittel kann leicht zu Verwechslungen führen und kann nicht geklärt werden.

5. Geräte sollten wirtschaftlich sein. Sie sollten nicht zu teuer und zu schwierig in der Vorbereitung sein, damit vom Lehrer nicht viel Zeit und Energie verschwendet wird.

6. Geräte sollten nicht nur Anziehungskraft sein. Sie sollten nicht auf sich aufmerksam machen, sondern das Interesse an einem Verständnis des zu erlernenden Themas erhöhen.

7. Geräte sollten ohne weiteres verwendbar sein. Sie sollten nicht zu viel Zeit und Energie aufwenden, um sie einsatzbereit zu halten. Sie sollten auch über einen längeren Zeitraum bestehen können, ohne an Wirksamkeit zu verlieren. Empfehlenswert sind Geräte, die lange Zeit verwendet werden können.

8. Die Geräte sollten an den Gegenstand und die Ziele angepasst werden, die durch die Beherrschung des Gegenstands zu sichern sind.