Modelle von Schulungsmitarbeitern: Schritte, Modell für die Entwicklung von Übergangs- und Schulungssystemen

Modelle von Schulungsmitarbeitern: Schritte, Übergangsmodell und System zur Modellentwicklung!

Schulungen sind ein Teilsystem der Organisation, da die Abteilungen Marketing und Vertrieb, Personalwesen, Produktion, Finanzen usw. für das Überleben von Schulungen abhängen.

Training ist ein Transformationsprozess, der einige Eingaben erfordert und wiederum Ergebnisse in Form von Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen (KSAs) produziert.

Die drei Trainingsmodelle sind:

1. Systemmodell

2. Übergangsmodell

3. Instructional System Development Model

1. Systemmodellschulung:

Das Systemmodell besteht aus fünf Phasen. Es sollte regelmäßig wiederholt werden, um weitere Verbesserungen vorzunehmen. Die Schulung sollte das Ziel haben, den Mitarbeitern zu helfen, ihre Arbeit gemäß den erforderlichen Standards auszuführen.

Die Schritte im Systemmodell des Trainings sind wie folgt:

1. Analyse und Identifizierung:

Analysieren und Ermitteln des Schulungsbedarfs, z. B. zur Analyse der Abteilung, des Arbeitsplatzes, der Mitarbeiteranforderungen, derjenigen, die geschult werden müssen, was sie lernen müssen, Schulungskosten abschätzen usw. Der nächste Schritt besteht darin, auf der Grundlage der tatsächlichen Leistung ein Leistungsmaß zu entwickeln würde ausgewertet werden.

2. Entwerfen:

Entwickeln und bieten Sie Schulungen an, um die erkannten Bedürfnisse zu erfüllen. Dieser Schritt erfordert die Entwicklung von Schulungszielen, das Ermitteln der Lernschritte, die Sequenzierung und Strukturierung der Inhalte.

3. Entwicklung:

In dieser Phase müssen die Aktivitäten im Schulungsprogramm aufgeführt werden, die die Teilnehmer beim Lernen unterstützen, die Bereitstellungsmethode auswählen, das Schulungsmaterial prüfen und die zu übermittelnden Informationen überprüfen, um sicherzustellen, dass alle Ziele und Ziele erreicht werden.

4. Implementierung:

Die Implementierung ist der schwierigste Teil des Systems, da ein falscher Schritt zum Versagen des gesamten Trainingsprogramms führen kann.

5. Bewertung:

Bewertung jeder Phase, um sicherzustellen, dass das Ziel in Bezug auf die spätere Arbeitsleistung erreicht wird. Notwendige Änderungen an einer der vorherigen Stufen vornehmen, um Fehlerpraktiken zu beheben oder zu verbessern.

2. Übergangsmodell:

Das Übergangsmodell konzentriert sich auf die gesamte Organisation. Die äußere Schleife beschreibt die Vision, die Mission und die Werte der Organisation, auf deren Grundlage das Trainingsmodell, dh die innere Schleife, ausgeführt wird.

Vision:

Konzentriert sich auf die Meilensteine, die die Organisation nach dem definierten Zeitpunkt erreichen möchte. Ein Vision Statement sagt aus, wo sich die Organisation in den nächsten Jahren sieht. Eine Vision kann das Festlegen eines Rollenmodells oder das Durchführen einer inneren Transformation oder das Einhalten anderer Fristen umfassen.

Mission:

Erklären Sie den Grund der organisatorischen Existenz. Es identifiziert die Position in der Community. Der Grund für die Entwicklung eines Unternehmensleitbilds besteht darin, die Mitarbeiter hinsichtlich der Organisation zu motivieren, zu inspirieren und zu informieren. Das Leitbild gibt an, wie die Organisation von Kunden, Mitarbeitern und allen anderen Stakeholdern gesehen werden möchte.

Werte:

Es ist die Übersetzung von Vision und Mission in kommunizierbare Ideale. Es spiegelt die tief verwurzelten Werte der Organisation wider und ist unabhängig vom aktuellen Branchenumfeld. Zum Beispiel können Werte soziale Verantwortung, exzellenten Kundenservice usw. umfassen.

Mission, Vision und Werte gehen in der inneren Schleife dem Ziel voraus. Dieses Modell betrachtet die Organisation als Ganzes. Das Ziel wird unter Berücksichtigung dieser drei Dinge formuliert und anschließend wird das Schulungsmodell weiter implementiert.

3. Instructional System Development Model:

Zur Lösung der Trainingsprobleme wurde ein Instructional System Development-Modell erstellt. Dieses Modell wird heute in der Organisation täglich eingesetzt, da es um den Schulungsbedarf bei der Arbeitsleistung geht. Die Ausbildungsziele werden auf der Grundlage der Zuständigkeiten und der Beschreibung der Tätigkeit definiert und anhand der festgelegten Ziele wird der individuelle Fortschritt gemessen.

Dieses Modell hilft auch bei der Festlegung und Entwicklung günstiger Strategien, der Sequenzierung des Inhalts und der Bereitstellung von Medien für die Art der zu erreichenden Ausbildungsziele.

Das Instructional System Development-Modell besteht aus fünf Stufen:

1. Analyse:

Diese Phase besteht aus Schulungsbedarfsanalyse, Jobanalyse und Zielgruppenanalyse.

2. Planung:

Diese Phase besteht aus der Festlegung von Lernzielen, Lernzielen, die das Verhalten eines Teilnehmers nach dem Training messen, Arten von Trainingsmaterial, Medienauswahl, Methoden zur Bewertung des Auszubildenden, des Trainers und des Trainingsprogramms, Strategien zur Wissensvermittlung, dh Auswahl von Inhalten, Sequenzierung von Inhalten usw.

3. Entwicklung:

In dieser Phase werden Designentscheidungen in Schulungsmaterial umgesetzt. Es besteht aus der Entwicklung von Kursmaterial für den Ausbilder, einschließlich Handouts, Arbeitsheften, visuellen Hilfsmitteln, Demonstrationsvorlagen usw. Kursmaterial für den Auszubildenden, einschließlich Handouts der Zusammenfassung.

4. Ausführung:

Diese Phase konzentriert sich auf logistische Arrangements, wie das Anordnen von Lautsprechern, Ausrüstungen, Bänken, Podium, Lebensmitteleinrichtungen, Kühlung, Beleuchtung, Parken und anderes Trainingszubehör.

5. Bewertung:

In dieser Phase soll sichergestellt werden, dass das Ausbildungsprogramm sein Ziel im Hinblick auf die spätere Arbeitsleistung erreicht hat. Diese Phase besteht darin, Stärken und Schwächen zu identifizieren und notwendige Änderungen an einer der vorherigen Stufen vorzunehmen, um Misserfolgspraktiken zu beheben oder zu verbessern.

Das ISD-Modell ist ein kontinuierlicher Prozess, der das gesamte Schulungsprogramm durchläuft. Es wird auch betont, dass Feedback während des gesamten Trainingsprogramms eine wichtige Phase ist. In diesem Modell ist die Ausgabe einer Phase eine Eingabe für die nächste Phase.