Kurzer Essay über Verhaltensstörungen bei Kindern

Eine Vielzahl von psychischen Problemen kann in der Kindheit auftreten. Dazu gehören Probleme, die die Lern- und Kommunikationsfähigkeit von Kindern beeinträchtigen, z. B. geistige Behinderung; Sprachverzögerung; spezifische Lernbehinderungen; und allgegenwärtige Entwicklungsstörungen einschließlich Autismus

Probleme bei der Entwicklung von Darm- und Blasenkontrolle, Schlaf- und Wachroutinen sowie Ernährungs- und Essstörungen wie Anorexia nervosa können auch in der Kindheit und Jugend auftreten. Kinder und Jugendliche entwickeln möglicherweise neuropsychologische Probleme und Anpassungsschwierigkeiten infolge von Zuständen wie Epilepsie oder Kopfverletzungen.

Alle diese Schwierigkeiten sind für Psychologen von Belang, die abnormes Verhalten untersuchen (Carr, 1999). Zusätzlich zu diesen Schwierigkeiten standen jedoch zwei große Klassen von Zuständen im Fokus der Psychologen, die anormales Verhalten in der Kindheit untersuchen.

Hierbei handelt es sich um störende Verhaltensstörungen (z. B. Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, oppositionelle Abwehrstörung und Verhaltensstörung) und emotionale Störungen (wie Angstzustände und Depressionen).

Später werden die emotionalen Störungen Angst und Depression bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen behandelt. In diesem Artikel stehen disruptive Verhaltensstörungen aus drei Hauptgründen im Mittelpunkt.

Erstens sind störende Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen in der Gemeinschaft besonders verbreitet. Zweitens gehören diese Störungen zu den häufigsten Überweisungen an psychiatrische Dienste von Kindern. Drittens sind diese Störungen, wenn sie nicht behandelt werden, langfristig sowohl für die Kinder, die darunter leiden, als auch für die Gesellschaft äußerst kostspielig.

Die wichtigsten klinischen Merkmale der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, der oppositionellen Abwehrstörung und der Verhaltensstörung sind in der nachstehenden Tabelle aufgeführt. Es ist bemerkenswert, dass alle drei dieser Bedingungen ein Verhalten verursachen, das sowohl für andere als auch für das Kind unangenehm ist.

Nach einer Untersuchung der klinischen Merkmale und der Epidemiologie der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, der oppositionellen Abwehrstörung und der Verhaltensstörung werden in diesem Kapitel theoretische Erklärungen für diese Probleme gegeben. Jede dieser spezifischen Erklärungen wurde im Zusammenhang mit einer von vier großen Theorien entwickelt.

Dies sind die biologischen, psychodynamischen, kognitiven Verhaltens- und Familiensystemtheorien psychologischer Probleme. Später werden diese vier breiten Theorien mit Bezug auf ihre Hauptattribute, ihren Beitrag zum Verständnis und zur Behandlung psychischer Probleme und deren Grenzen betrachtet.