Kurze Anmerkungen zu den Ohio State Leadership Studies
Im Jahr 1945 initiierte das Bureau of Business Research an der Ohio State University eine Reihe von Studien zur Führung. Diese Studien versuchten, unabhängige Dimensionen des Führungsverhaltens zu identifizieren. Die Studien begannen mit der Prämisse, dass es keine befriedigende Definition von Führung gab und es keine genauen Hinweise auf die Qualitäten eines guten Führers gab. Es wurde also versucht, Führung in Bezug auf Leistung zu definieren.
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Diese Studien identifizierten zwei unabhängige Führungsdimensionen, die als Initiierungsstruktur und Rücksichtnahme bezeichnet werden. Dies bedeutete mehr oder weniger das gleiche wie das Aufgaben- und Beziehungsverhalten eines Leiters.
Die Initiierungsstruktur bezieht sich auf das Ausmaß, in dem ein Leiter wahrscheinlich seine eigene Rolle sowie die Rollen von Untergebenen bei der Suche nach Zielerreichung definieren und strukturieren wird. Es beinhaltet Verhalten, das versucht, Arbeit, Arbeitsbeziehungen und Ziele zu organisieren. Der Führer, der in der einleitenden Struktur als hoch eingestuft wird, gibt die Aufgabe an, die von jedem Mitglied seiner Gruppe zu erledigen ist, legt Fristen fest, gibt Anweisungen vor und setzt sie unter Druck, um sie zu erfüllen.
Rücksichtnahme bezieht sich auf das Ausmaß, in dem eine Führungskraft voraussichtlich Arbeitsbeziehungen unterhält, die durch gegenseitiges Vertrauen, Respekt für die Ideen der Untergebenen und Respekt für ihre Gefühle geprägt sind. Er zeigt sich besorgt um den Komfort, das Wohlbefinden, den Status und die Zufriedenheit seiner Anhänger.
Eine Führungskraft, deren Rücksichtnahme als hoch angesehen wird, könnte beschrieben werden als einer, der Untergebenen bei ihren persönlichen Problemen hilft, freundlich und aufgeschlossen ist und alle Untergebenen als gleichwertig behandelt.
Die Ohio State Studies wiesen darauf hin, dass der Führungsstil "hoch-hoch" (hoch in der Initiierungsstruktur sowie in der Berücksichtigung) im Allgemeinen zu positiven Ergebnissen führt. Es gibt jedoch Ausnahmen, die darauf schließen lassen, dass situative Faktoren in die Theorie integriert werden sollten.
Die Ohio-Studien haben einen Wert für das Studium der Führung. Sie waren die ersten, die die Wichtigkeit sowohl der Aufgabenorientierung als auch der Berücksichtigung der individuellen Bedürfnisse bei der Beurteilung der Führung hervorhoben. Dieser zweidimensionale Ansatz verminderte die Kluft zwischen der strengen Aufgabenorientierung der wissenschaftlichen Führungsbewegung und der Betonung menschlicher Beziehungen.
