Intelligenztests: Definition, Verlauf und Verwendung

Nachdem Sie diesen Artikel gelesen haben, lernen Sie Folgendes kennen: - 1. Definition von Intelligenztests 2. Historie von Intelligenztests 3. Klassifikation 4. Verwendung.

Definition von Intelligenztests:

Es ist keine leichte Aufgabe, das Wesen der Intelligenz darzustellen. Seit undenklichen Zeiten haben Philosophen, Dichter, Wissenschaftler usw. Gott nicht als Quelle der immerwährenden Kraft und Energie definiert.

In ähnlicher Weise haben Psychologen keine korrekte Definition der Intelligenz gegeben. Moderne Psychologen haben verschiedene Definitionen aufgestellt, um die Art der Intelligenz zu bestimmen.

Im Folgenden sind einige davon aufgeführt:

Wörterbuch - "Intelligenz ist die Fähigkeit, Wissen zu erwerben und anzuwenden."

Terman - "Ein Individuum ist proportional intelligent, da es in der Lage ist, abstrakt zu denken."

Colvin - "Intelligenz ist die Fähigkeit, sich an die Umgebung anpassen zu können."

Wuilliam Stern - "Intelligenz ist allgemeine Anpassungsfähigkeit an neue Probleme und Lebensbedingungen."

Burt - "Intelligenz ist angeboren, rundum effizient."

Langweilig - "Intelligenz ist, was Intelligenztests testen."

David Wechsler - "Intelligenz ist die aggregierte oder globale Fähigkeit des Einzelnen, zielgerichtet zu handeln, rational zu denken und effektiv mit seiner Umgebung umzugehen."

Stoddard - „Intelligenz ist die Fähigkeit, Tätigkeiten auszuführen, die durch Schwierigkeit, Komplexität, Abstraktion, Ökonomie, Anpassungsfähigkeit an ein Ziel, sozialer Wert und Entstehung von Originalen gekennzeichnet sind, und diese Tätigkeiten unter Bedingungen aufrechtzuerhalten, die eine Konzentration von Energie und einen Widerstand erfordern zu emotionalen Kräften. “

Wenn wir die oben angegebenen Definitionen untersuchen, können wir bestimmte Gemeinsamkeiten darüber ableiten, was Intelligenz ist.

Sie sind:

1. Intelligenz ist eine native Fähigkeit und keine erworbene.

2. Es manifestiert sich in verschiedenen geistigen Aktivitäten.

3. Es ist die Fähigkeit, erworbenes Wissen in neuen und komplexen Situationen nutzen zu lernen.

4. Es ist die Fähigkeit, abstrakt zu denken.

5. Es ist die Fähigkeit, Probleme zu lösen.

6. Es ist die Fähigkeit, Beziehungen wahrzunehmen.

7. In dieser Eigenschaft ist eine Vielzahl von Fähigkeiten beteiligt.

8. Es ist die Fähigkeit, von der Erfahrung zu profitieren.

Geschichte der Intelligenztests:

a) alte Zeit:

(Messung der Intelligenz aufgrund von Wissen oder Lernen). In den heiligen Schriften Indiens gibt es verschiedene Referenzen, die belegen, dass die Intelligenzprüfung selbst in alten Tagen unbestimmt war. In der antiken Literatur ist der Dialog zwischen Indra und Brahaspati und in Mahabharat zwischen Yudhishthir und Yaksh eine alte Form der Intelligenzprüfung.

(b) Mittelalter:

(Intelligenztests auf der Grundlage der physikalischen Struktur). Im Jahre 1475-78 wurde ein Buch von Physiognomy veröffentlicht. Dieses Buch stellt ein Gerät vor, um die Intelligenz zu testen, indem es die Gesichtsmerkmale einer Person betrachtet.

Im 18. Jahrhundert versuchten Gall und Spurzheim, die Intelligenz der Individuen anhand der Schädelmessungen zu messen. Die heutigen Psychologen akzeptieren all diese Theorien nicht.

(c) Moderne:

(Prüfung der Intelligenz, indem man sie als natürliche und angeborene Kraft akzeptiert).

(i) Binet-Simon-Maßstab von 1905:

In Zusammenarbeit mit Simon übernahm Binet die Erprobung eines Tests, der die Festnahme von Kindern mit geistiger Behinderung erleichtern könnte. Diese Skala besteht aus 30 Tests. Sie sind in einer Reihenfolge der Schwierigkeit angeordnet.

(ii) Revision der Binet-Simon-Skala von 1908:

1908 begann Binet, das geistige Alter der Kinder herauszufinden. Die Idee des mentalen Zeitalters wurde in dieser Skala verwendet.

(iii) 1911 Revision der Binet-Simon-Skala:

Als die Binet-Simon-Skala von 1908 bei Kindern verwendet wurde und deren Ergebnisse berichtet wurden, wurden einige der Schwächen der Tests ans Licht gebracht. Um diese Anomalien zu beseitigen, wurde die Skala 1911 überarbeitet.

(iv) Stanford-Binet-Überarbeitung von 1916:

Der Stanford-Binet-Test von 1916 wurde für eine Stichprobe von 1.000 Kindern standardisiert, von denen 905 zwischen fünf und vierzehn Jahre alt waren. Es enthält 90 Testobjekte.

(v) Terman- und Merrill-Revision von 1937 oder zweite Stanford-Binet-Revision:

Der Test hat zwei Formen und wurde für 3.000 Kinder in elf Bundesstaaten der USA standardisiert

(vi) I960 Letzte Überarbeitung des Stanford-Binet-Tests:

Einstufung von Intelligenztests:

Aufgrund ihrer Größe können die Intelligenztests unter zwei Kategorien unterteilt werden:

(i) Einzeltests und

(ii) Gruppentests.

Aufgrund der verwendeten Sprache kann der Intelligenztest in zwei Typen unterteilt werden:

(i) verbale Tests und

(ii) Nichtverbaler Test oder Leistungstest.

Die Klassifizierung von Intelligenztests kann durch Tabellenform besser erklärt werden:

wo ich für Individual steht

G-steht für Group

V-steht für verbal

NV steht für non-verbal

(i) einzelne verbale Tests:

Bei dieser Art von Intelligenztests erscheint jeweils eine Person für den Test, für den sie gedacht ist. Der Testpersonen muss während der Teilnahme an den Testgegenständen Sprache verwenden. Hier kann die Antwort des Subjekts auf mündliche oder schriftliche Form gegeben werden.

Beispiele:

ich. Stanford-Binet Test der Intelligenz.

ii. Wechsler Intelligence Scale für Kinder (verbale Skala).

Die einzelnen verbalen Tests dienen als geeignetes Instrument, um eine Vorstellung von Intelligenz für gebildete und körperlich behinderte Kinder niedrigerer Altersgruppe zu vermitteln. Trotz dieser Vorzüge hat es einige Nachteile.

Es ist kostspieliger und zeitraubender. Darüber hinaus waren geschulte Personen für die Verwaltung und Verwendung erforderlich. Es ist nicht für diejenigen geeignet, die die Testsprache nicht lesen und schreiben können.

(ii) einzelne nicht-verbale Tests:

Dieser Test wird jeweils von einer Person durchgeführt, für die er bestimmt ist. Es ist für Personen gedacht, die die Testsprache nicht lesen und schreiben können, und ist auch für kleine Kinder gedacht. Es beinhaltet verschiedene Aktivitäten wie das Fertigstellen von Bildern, das korrekte Anordnen von Bildern, das Setzen von Blöcken, Würfeln usw.

Beispiele:

1. Wechsler Intelligence Scale für Kinder (Leistungsskala).

2. Pintour Patersons Skala.

Bei Analphabeten, Kindern und Personen mit Sprachmangel ist der Leistungstest am besten geeignet und am besten geeignet, um ihre Intelligenz zu messen, als Sprachtests.

(iii) Gruppentests:

Die gruppenverbalen Tests auf Intelligenz werden zu einer Zeit von einer großen Anzahl von Probanden durchgeführt, die die Testsprache lesen und schreiben können. Die Probanden werden aufgefordert, ihre Bleistifte und Kugelschreiber vor der Durchführung des Tests vorzubereiten. Hier ist das Zeitlimit des Tests fast jedem Schüler gleich.

Beispiele:

1. Jalotas Skala der Intelligenz

2. Desais verbale Gruppentest der Intelligenz.

3. CIE Verbal Group Test der Intelligenz.

4. Samoohika Buddhi Parikshan.

Dieser Test ist für die Schüler im Zusammenhang mit ihrer Prüfungsangst und -spannung hilfreicher, da sie eine große Anzahl von Schülern umfasst. Es ist sowohl wirtschaftlich als auch zeitsparend. Hauptsächlich ist dieser Test für eine Gruppe von Erwachsenen und Lesern geeignet.

(iv) Gruppe nonverbale Tests:

In dieser Kategorie werden Tests in einer Gruppe verwaltet. Eine große Anzahl von Analphabeten, die Analphabeten sind und sprachlich unzulänglich sind, sind der Test. Dieser Test hat die Eigenschaften sowohl von Gruppen- als auch von nonverbalen Intelligenztests.

Beispiele:

1. Raven's Progressive Matrices Test.

2. Viehkulturfreier Test.

3. Pintner-Patterson-Test der Leistungsskala.

4. Bhatias Akku für Leistungstest.

Die Batterie besteht aus fünf Untertests, nämlich:

(a) Koh's Block Design Test.

(b) Alexandars Pass-Along-Test.

(d) Sofortiger Speichertest.

(e) Bildkonstruktionstest.