Warum lehren die Grundsätze des Unterrichts und des gesunden Menschenverstandes?
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Die Grundsätze des Unterrichts und des gesunden Menschenverstandes sind untrennbare Bestandteile des Unterrichtserfolgs. Der gesunde Menschenverstand ist ein Produkt individueller Erfahrung, die durch den Kontakt mit praktischen Lebensproblemen und durch Lehren aus Erfolg und Misserfolg gewonnen wurde.
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Der gesunde Menschenverstand kann als die richtige Persönlichkeit in Aktion definiert werden. Es ist praktische Intelligenz und Taktgefühl.
Es wird hauptsächlich durch Erfahrung erworben. Der gegenwärtige Status unseres Schulsystems und die begrenzte Einnahmequelle der Schule erfordern eine neue und praktischere Bildungsphilosophie und -ziele.
Eine große Anzahl unserer öffentlichen und privaten Schulen im ganzen Land ist aufgrund von Mangel an gut ausgebildeten Lehrern und Lehrmaterialien und -geräten sowie aufgrund unzureichender Gebäudeeinrichtungen und ungünstiger Umgebungen unter anormalen Bedingungen tätig.
Bei all diesen Realitäten muss sich unser Bildungsprozess auf den Lernenden konzentrieren, sowohl in Bezug auf seine unmittelbaren Bedürfnisse und Vorbereitungen als auch auf den tatsächlichen Prozess des Lehrens und Lernens.
Die normalen Reaktionen des Lernenden, die Situationen, die verschiedene Verhaltensweisen hervorrufen, die Umstände, die den Lernfortschritt beeinflussen, die günstigen und ungünstigen Bedingungen für bestimmte Ergebnisse - dies sind einige der Faktoren, die untersucht und bewertet werden müssen im Lichte der gegenwärtigen Bedingungen.
Die Prinzipien, die sich aus den durch das Studium gewonnenen Fakten und dem durch direkte persönliche Erfahrung erworbenen gesunden Menschenverstand ableiten, sollten für die Aufklärung und Führung des individuellen und sozialen Lebens integriert werden.
Der gesunde Menschenverstand, die Fähigkeit zu tun und das Richtige zur richtigen Zeit und auf die richtige Art und Weise zu sagen, ist für den Lehrer von größtem Wert.
Es ist die Fähigkeit, unter den gegebenen Umständen sofort und zielsicher über die beste Vorgehensweise zu entscheiden.
Die Lehrer müssen bedenken, dass Prinzipien nur unter normalen Bedingungen wirksam sind.
Eines der fundiertesten Prinzipien der Erziehung ist die Theorie, mit der Natur zu arbeiten und nicht dagegen.
Es ist zu beachten, dass die Leitprinzipien, obwohl sie auf dauerhaften Konzepten und Werten beruhen, selbst Änderungen unterliegen können.
Sie sind dynamisch und nicht statisch. Die Prinzipien ändern sich mit der Entdeckung neuer Tatsachen, mit Änderungen der sozialen und moralischen Werte und ihrer inhaltlichen Verfeinerung hinsichtlich der bewerteten Anwendung.
Ein Leitprinzip als eine geschlossene und ewige Wahrheit zu betrachten, ist unendlich viel schlimmer als sich auf eine feste Technik zu verlassen, weil es die Gültigkeit einer ganzen Reihe von Techniken erfordert.
