In den Prozess der Sozialforschung einbezogene Schritte: 11 Schritte

Dieser Artikel beleuchtet die elf wichtigen Schritte im Prozess der Sozialforschung, dh (1) Formulierung des Forschungsproblems, (2) Überprüfung verwandter Literatur, (3) Formulierung von Hypothesen, (4) Ausarbeitung des Forschungsdesigns, (5) Definieren des Studienuniversums, (6) Festlegen des Stichprobenentwurfs, (7) Verwalten der Werkzeuge der Datenerfassung und anderer.

Schritt 1 # Formulierung des Forschungsproblems:

In der Realität beginnt die Forschung mit einem Problem, das gelöst werden muss. Eine solche Wahrnehmung seitens des Forschers fällt zunächst in den allgemeinen Interessensbereich, der darauf hinweist, das Problem entweder auf der Suche nach einem intellektuellen Streben oder nach einem praktischen Anliegen zu finden, beispielsweise eine praktische Lösung für ein Problem zu finden Bewertung eines Programms anhand neuer Fakten, Zusammenstellung relevanter Fakten für die Sozialplanung oder sogar für die Politikgestaltung.

Bei der Auswahl eines Problems für die Forschung werden die Sozialwissenschaftler wahrscheinlich von ihren eigenen persönlichen Werten sowie den vorherrschenden sozialen Bedingungen beeinflusst. Da sich Wissenschaftler hinsichtlich ihrer Werte und Gesellschaften hinsichtlich ihrer Präferenz aus verschiedenen Bereichen unterscheiden, ist die Auswahl der Themen in der Sozialforschung sehr unterschiedlich.

Da das allgemeine Thema nicht in der Lage ist, die Relevanz von Daten zu untersuchen, die Methoden zu übernehmen oder sie zu organisieren, ist es immer ein Bedürfnis, ein spezifisches Problem zu formulieren. Dies macht das Ziel des Forschers klar. Es leitet den Forscher nicht nur bei der Erkundung an, sondern schärft auch schrittweise den Fokus der Fragen, indem er die Abdeckung wie einen Punkt einschränkt. Wenn zum Beispiel das allgemeine Thema mit der Basis einer Pyramide verglichen wird, ähnelt das bestimmte Thema möglicherweise dem Scheitelpunkt der Pyramide.

In jedem Fall ist die Formulierung eines Problems, das sich aus einer theoretischen Situation oder aus praktischen Gründen ergibt, keine leichte Aufgabe, wie es scheint. In Wirklichkeit ist dies eine Herkulesaufgabe, und zwar so sehr, dass selbst ein Wissenschaftler von Charles Darwin so weit gegangen ist zu sagen: „Wenn ich zurückblicke, war es schwieriger zu erkennen, was die Probleme waren, als sie zu lösen . ”

Da ein Problem einige Schwierigkeiten mit sich bringt, die der Untersucher erlebt, sollte die Formulierung des Problems seine verschiedenen Bestandteile so explizit machen, dass es die Aussage rechtfertigt, dass "ein Problem gut gelöst ist, das nur halb gelöst ist". RK Merton hat drei wichtige Fragen identifiziert Die drei Hauptkomponenten, die an der Formulierung eines Problems auf dem Gebiet der Forschung in den weichen Wissenschaften beteiligt sind:

(i) Was will man wissen?

(ii) Warum möchte man Antworten auf diese speziellen Fragen suchen? und

(iii) Welche möglichen Antworten gibt es auf die gestellten Fragen?

Diese drei Fragen entsprechen den Bestandteilen der Ursprungsfragen, der Begründung und der Spezifikationsfragen.

Es gibt mindestens drei Arten von Ursprungsfragen:

(i) Fragen stellen, die die Entdeckung bestimmter sozialer Fakten fordern,

(ii) Fragen stellen, die auf die Untersuchung der Gleichförmigkeit zwischen Variablenklassen aufmerksam machen, und

(iii) Fragen, die sich an verschiedene institutionelle Bereiche richten.

Zur Begründung der schrittweisen Formulierung eines Problems wird die Begründung der Frage der Haltbarkeit einer Frage angeführt. Sie soll auch den Beitrag der Antworten zu theoretischen oder praktischen Anliegen rechtfertigen. Die Grundvoraussetzung einer Begründung ist, die Basis der wissenschaftlich konsequenten Frage zu erweitern und die wissenschaftlich unbedeutenden Fragen zu vermeiden. RK Merton vertritt die Ansicht, dass "die Argumentation den Anlass für eine Frage vor dem wissenschaftlichen Gericht darstellt".

Die theoretische Begründung versucht, den Beitrag zu rechtfertigen, der wahrscheinlich durch die Beantwortung von Fragen im Hinblick auf die Erweiterung des Geltungsbereichs der vorherrschenden Ideen oder Konzepte oder der Theorie geleistet wird. Es kann auch Licht auf die beobachteten Inkonsistenzen in bestehenden Ideen werfen und die Natur von Inkonsistenzen hinsichtlich ihrer Unechtheit oder Realität untersuchen. Andererseits dient die praktische Begründung als Hinweis, um zu begründen, wie die Antworten auf die Forschungsfragen bestimmte gewünschte praktische Werte bewirken werden. Eine für das praktische Anliegen aufgeworfene Frage kann sich jedoch auch auf das theoretische System beziehen.

Die Komponente der Festlegung von Fragen bei der Formulierung eines Forschungsproblems zielt darauf ab, die Ursprungsfragen in eine Reihe von Beobachtungen in einer bestimmten konkreten Situation umzuwandeln, wobei die Erfassung empirischer Daten erforderlich ist, um mögliche Antworten auf die Ursprungsfragen in zufriedenstellenden Begriffen zu suchen die Begründung fruchtbar.

Schritt 2 # Überprüfung verwandter Literatur:

Da eine effektive Forschung auf Wissen der Vergangenheit basiert, muss ein Ermittler immer das Wissen nutzen, das zuvor erhalten oder gesammelt wurde. Sie hilft dem Forscher nicht nur dabei, Doppelarbeit zu vermeiden und nützliche Hypothesen zu formulieren, sondern liefert ihm auch den Nachweis, dass er mit dem bereits Bekannten und dem Unbekannten und Ungeübten auf diesem Gebiet vertraut ist.

Die Überprüfung der einschlägigen Literatur impliziert die Analyse der Zusammenfassung der Schriften anerkannter Behörden und der früheren Untersuchungen in diesem Bereich. Laut JW Best kann praktisch alles menschliche Wissen in Büchern und Bibliotheken gefunden werden. Im Gegensatz zu anderen Tieren baut der Mensch auf dem gesammelten und aufgezeichneten Wissen der Vergangenheit auf.

In den Worten von CV Good “können die Schlüssel zu dem riesigen Lagerhaus der veröffentlichten Literatur Türen zu den Quellen erheblicher Probleme und Erklärungshypothesen öffnen und eine hilfreiche Orientierung für die Definition des Problems, Hintergrund für die Auswahl des Verfahrens und vergleichende Daten sowie Interpretation der Ergebnisse bieten . ”

Die Wesentlichkeit der Literaturrecherche besteht darin, dass sie dem Forscher einen Hinweis auf die Richtung gibt, Informationen über das eigene Problem des Forschers aktualisiert, die Wiederholung der Untersuchung der Ergebnisse vermeidet, den Rahmen für die Analogie und die Formulierung von Hypothesen bietet.

Die Hauptziele der Literaturrecherche sind:

(i) Theorien, Ideen, Erklärungen oder Hypothesen bereitzustellen, die bei der Formulierung von Forschungsproblemen hilfreich sein könnten?

(ii) Um Überschneidungsstudien zu vermeiden,

(iii) um eine fruchtbare Quelle für die Formulierung von Hypothesen zu sein,

iv) die Methoden der Datenerhebung und -verfahren vorzuschlagen, um die zur Lösung des Problems geeigneten Datenquellen und statistischen Techniken zu untersuchen,

(v) um vergleichende Daten und Ergebnisse früherer Untersuchungen zu sammeln, die für die Interpretation von Daten und die Analyse der Ergebnisse von Nutzen sind?

(vi) Um den Ermittler in die Lage zu versetzen, Sachverstand in seinem Interessengebiet einzuholen, und

(vii) Den Forscher auf dem Laufenden über die jüngsten Entwicklungen in seinem Tätigkeitsbereich zu halten.

Um die einschlägige Literatur zu begutachten, sollte der Prüfer den folgenden Grundsätzen folgen:

(i) Zu Beginn sollte er sich bemühen, aus der allgemeinen Quelle ein Gesamtbild zu erhalten, das die schriftlichen Materialien umfasst, die mit größerer Wahrscheinlichkeit die Bedeutung und Art der Begriffe und Variablen innerhalb des theoretischen Systems angeben.

(ii) Danach sollte der Forscher die empirischen Untersuchungen auf dem betreffenden Gebiet überprüfen. In dieser Phase verwenden wir das Handbook of Research, International Abstracts usw.

(iii) Der Forscher muss das Bibliotheksmaterial gründlich und systematisch überprüfen.

(iv) Er sollte darauf achten, die Referenzen mit vollständigen bibliographischen Daten zu erfassen.

Die Hauptquellen der Literatur, die für den Forscher von immenser Bedeutung sind, sind Bücher und Lehrbücher; Zeitschriften; Enzyklopädien; Handbücher, Jahrbücher und Leitfäden; Abstracts; Dissertationen und Abschlussarbeiten; Zeitungen etc.

Schritt 3 # Formulierung von Hypothesen:

Der nächste Schritt im Forschungsprozess ist die Formulierung einer vorläufigen Erklärung des Problems in Form eines Vorschlags, wo immer dies möglich ist. Diese vorläufige Erklärung oder Annahme oder dieser Satz bezieht sich auf eine mutmaßliche Aussage über die Beziehung zwischen zwei oder mehr Variablen, und ihre Haltbarkeit muss noch getestet werden.

Für die Formulierung der Hypothese sammelt der Forscher Informationen aus verschiedenen Quellen, z. B. aus vorhandenen Theorien, früheren Forschungsberichten über analoge Probleme, Informationen von sachkundigen Personen, eigenen Überzeugungen und Erkenntnissen des Forschers. Alle Studien beginnen jedoch nicht mit einer klar formulierten Hypothese.

Einige sind Hypothese-Teststudien und einige andere sind Hypothesenformulierungsstudien. Die explorativen Studien werden als hypothesenformulierende Studien bezeichnet, da solche Forschungen mit der Formulierung von Hypothesen enden. Im Gegenteil, die Hypothesenprüfungen beginnen mit einer klar formulierten Hypothese.

Ungeachtet der Formulierung der Hypothese auf dieser Ebene muss der Prüfer die operationellen Definitionen der Begriffe angeben, um die formalen Definitionen, die die Natur des Phänomens vermitteln, in beobachtbare Referenten zu übersetzen.

Bei der Entwicklung einer Hypothese versuchen Soziologen, die Beziehung zwischen zwei oder mehr Variablen zu erklären oder zu erklären. Eine Variable ist ein messbares Merkmal oder ein Merkmal, das sich unter verschiedenen Bedingungen ändern kann. Zum Beispiel können Einkommen, Religion, Beruf und Geschlecht in einer Studie alle variabel sein.

Wenn angenommen wird, dass eine Variable eine andere verursacht oder beeinflusst, nennen Sozialwissenschaftler die erste Variable als unabhängige Variable und die zweite wird als abhängige Variable bezeichnet. Eine Korrelation besteht, wenn eine Änderung in einer Variablen mit einer Änderung in der anderen übereinstimmt. Korrelationen sind ein Hinweis darauf, dass möglicherweise eine Kausalität vorliegt: Sie zeigen nicht notwendigerweise eine Kausalität an.

Schritt 4 # Erarbeiten des Forschungsdesigns:

Nach der Formulierung des Forschungsproblems, der Durchsicht der verwandten Literatur und der Hypothese, wo immer dies möglich ist, befindet sich der Forscher im Stadium der Erarbeitung eines Studiendesigns, da er von der Maxime geleitet wird, dass „Arbeit geplant werden muss, wenn sie führen soll zu Entdeckungen “. Ein Forschungsdesign ist der allgemeine Entwurf für die Erhebung, Messung und Analyse von Daten, einschließlich der Ergebnisse, die der Forscher von der Formulierung der vorläufigen Verallgemeinerungen und ihrer betrieblichen Definitionen bis zur abschließenden Analyse der Daten durchführen muss.

Durch die Beantwortung verschiedener Fragen sowie als Standard und Wegweiser hilft sie dabei, die Forschung valide, objektiv, genau und wirtschaftlich durchzuführen und sich so gegen deren Versagen zu schützen. Forschungsdesigns variieren je nach Forschungszweck sowie unter dem Gesichtspunkt realisierbarer Arbeitsabläufe.

Im Hinblick auf die Forschungszwecke gibt es vier Kategorien:

(i) Erkundung,

(ii) Beschreibung

(iii) Diagnose und

(iv) Experimente.

Aus Sicht der realisierbaren Arbeitsabläufe gibt es vier Teile des Forschungsdesigns:

(i) Stichprobenplan, der die verschiedenen Stichprobenverfahren beschreibt, die für die Auswahl der zu untersuchenden Einheiten zu verwenden sind,

ii) Beobachtungsdesign, das beschreibt, wie die Beobachtungen gemacht werden sollen,

iii) Statistisches Design, das sich mit den statistischen Techniken befasst, die bei der Analyse und Interpretation von Daten anzuwenden sind, und

(iv) operationelles Design, das sich mit den spezifischen Techniken befasst, mit denen die gesamte Forschungstätigkeit durchgeführt werden soll. Daher umfasst es alle drei oben genannten Entwürfe wie Stichproben-, Statistik- und Beobachtungsentwürfe.

Schritt 5 # Definieren des Studienuniversums:

Das Studienuniversum umfasst alle Gegenstände oder Personen, die in einem beliebigen Untersuchungsbereich berücksichtigt werden. Statistisch gesehen bezieht sich ein „Universum“ oder „Bevölkerung“ auf die Gesamtheit der Individuen oder Einheiten, aus denen eine „Probe“ entnommen wird und auf die die Ergebnisse und Analysen anzuwenden sind. Der Forscher kann zwischen Zielpopulation und Erhebungspopulation unterscheiden, um das Studienuniversum eindeutig zu definieren. Die Zielgruppe ist die Bevölkerung, für die Forschungsergebnisse erforderlich sind.

Im Gegensatz dazu bezieht sich die Erhebungsbevölkerung auf diejenigen Gegenstände oder Personen, die tatsächlich in den Stichprobenrahmen einbezogen sind und von denen die Stichprobe stammt. Für die meisten soziologischen Zwecke wird eine solche Unterscheidung jedoch nicht als signifikant angesehen. In jedem Fall muss eine vollständige Grundgesamtheit sehr explizit in Bezug auf Elemente, Entnahmeeinheiten, Umfang und Zeit definiert werden.

Schritt 6 # Bestimmung des Stichprobenentwurfs:

Da in der Praxis eine vollständige Aufzählung aller Elemente im "Universum" unter vielen Umständen nicht möglich ist, ist viel Zeit, Geld und Energie erforderlich. Der Forscher entscheidet sich für die Auswahl einer repräsentativen Probe, die allgemein als Musterentwurf bezeichnet wird. Es ist ein eindeutiger Plan, der vor der eigentlichen Datenerfassung für die Gewinnung einer Probe aus dem Universum festgelegt wurde. Die Probe muss repräsentativ und angemessen sein.

Im Großen und Ganzen gibt es drei Arten von Mustern:

(i) Wahrscheinlichkeitsproben

ii) Proben, die auf zweckdienlichen oder subjektiven Proben oder auf Stichproben beruhen, und

(iii) Proben basieren auf gemischter Probenahme. Wahrscheinlichkeitsstichproben werden nach bestimmten Zufallsgesetzen aus dem Universum gezogen, basierend auf wissenschaftlicher Technik, bei der jede Einheit in der Bevölkerung eine bestimmte, vorher festgelegte Wahrscheinlichkeit hat, in der Stichprobe ausgewählt zu werden.

Für eine Stichprobe, die auf einer zweckbestimmten oder subjektiven oder Beurteilungsstichprobe basiert, werden in Abhängigkeit von den Untersuchungszielen absichtlich oder absichtlich Einheiten gezogen, um nur die wichtigen Elemente zu enthalten, die das Universum wirklich repräsentieren. Einheiten, die für eine gemischte Stichprobe ausgewählt werden, werden zum Teil nach bestimmten Wahrscheinlichkeitsgesetzen und zum Teil gemäß einer festen Stichprobenregel ausgewählt, die nicht auf Zufall besteht. Einige der wichtigsten Arten von Stichproben sind: Einfache Stichprobenauswahl. Komplexe Stichprobenauswahl, Stratifizierte Stichprobenauswahl. Stichproben- und Flächenstichproben, zufällige oder bequeme Stichprobenauswahl, Quotenauswahl, Beurteilungsstichproben usw.

Schritt 7 # Verwalten der Tools der Datenerfassung:

Für jede Standardarbeit sind angemessene und geeignete Daten erforderlich. Die Daten können unter Berücksichtigung des finanziellen Aspekts, der Zeit und anderer Ressourcen, die dem Forscher zur Verfügung stehen, erheblich voneinander abweichen. Bei der Erhebung von Daten berücksichtigt der Forscher die Art der Untersuchung, Ziel und Umfang der Untersuchung, finanzielle Ressourcen, verfügbare Zeit und die gewünschte Genauigkeit. Dass neben seinen Fähigkeiten und Erfahrungen auch bei der Erhebung der erforderlichen Daten eine große Rolle spielt.

Sekundärdaten werden aus Büchern, Zeitschriften, Zeitungen, Berichten früherer Studien usw. erhoben, während Primärdaten entweder durch Versuche oder durch Umfragen erhoben werden. Für die Untersuchung der Fakten durch Hypothesen greift der Forscher auf Experimente zur Beobachtung einiger quantitativer Messungen zurück.

Zum Zweck einer Umfrage können Daten jedoch durch Beobachtung, persönliche Interviews, telefonische Interviews, Versand von Fragebögen und Zeitpläne gesammelt werden. Für eine bestimmte Umfrage kann er je nach Art der Untersuchung eine oder mehrere der oben genannten Methoden anwenden.

Schritt 8 # Analyse der Daten:

Nach Abschluss der Datenerhebung beginnt der Forscher mit der Analyse dieser Daten. Dies beinhaltet eine Reihe von Operationen, wie das Festlegen von Kategorien, die Anwendung dieser Kategorien auf Rohdaten durch Kodierung, Tabellierung. Danach werden statistische Schlussfolgerungen gezogen.

Alle diese Vorgänge sind sehr eng miteinander verbunden. Zu Beginn klassifiziert der Forscher die Rohdaten aus bestimmten Gründen in einige verwendbare Kategorien. In diesem Stadium werden auch Codiervorgänge durchgeführt, um die Kategorien von Daten in Symbole umzuwandeln, damit sie tabellarisch und gezählt werden können. Der Forscher kann auch ein Editieren vornehmen, um die Qualität der Daten für die Codierung zu verbessern.

Danach werden in der Nachcodierungsstufe die klassifizierten Daten als Teil eines technischen Verfahrens entweder manuell oder durch mechanische Vorrichtungen wie Computer in Tabellenform gebracht. Computer werden im Allgemeinen in großen Abfragen verwendet, um Zeit zu sparen und das Studium einer großen Anzahl von Variablen zu ermöglichen. Während der Datenanalyse wendet der Forscher verschiedene genau definierte statistische Formeln für die Berechnung von Prozentsätzen, Koeffizienten und Signifikanztests an, um zu ermitteln, mit welchen Gültigkeitsdaten eine Schlussfolgerung gezogen werden kann.

Schritt 9 # Testen von Hypothesen:

Soziologische Studien generieren nicht immer Daten, die die ursprüngliche Hypothese bestätigen. In vielen Fällen wird eine Hypothese widerlegt und die Forscher müssen ihre Schlussfolgerungen neu formulieren. In den Verhaltenswissenschaften ist es nicht möglich, mehrere Hypothesen direkt zu testen. Der Sozialwissenschaftler kann die Forschungshypothesen nur testen, indem er eine Art Verhaltensprobe aufstellt, um sie direkt zu beobachten.

Anhand dieser beobachtbaren Vorfälle bestimmt er, ob diese mit der Hypothese übereinstimmen oder nicht, um ihre logischen Konsequenzen abzuleiten. Ein indirekter Test der vorgeschlagenen Hypothese kann daher nur gemacht werden.

Die Forschungshypothese ist die aus der getesteten Theorie abgeleitete Vorhersage. Es liefert einfach einen unschlüssigen Test. Tatsächlich wird ein stärkerer Test der Logik gebildet, wenn eine Nullhypothese abgelehnt wird. Die Nullhypothese ist eine Hypothese ohne Unterschied, deren Ablehnung zur Annahme der Alternativhypothese führt. Die alternative Hypothese ist die operative Aussage der Forschungshypothese des Forschers. In der Verhaltenswissenschaftsforschung basiert die Ablehnung oder Annahme einer Nullhypothese auf einem 0, 05- oder 0, 01-Alpha-Signifikanzniveau.

Die Statistiker haben verschiedene Tests entwickelt, wie den Chi-Quadrat-Test, den T-Test und den F-Test, um die Hypothese zu testen. In den Studien, in denen zunächst keine Hypothesen vorhanden sind, dienen die Verallgemeinerungen der Grundlage für die Formulierung der Hypothese, die in der Zukunft von nachfolgenden Forschern getestet werden kann.

Schritt 10 # Generalisierung und Interpretation:

Nachdem die Hypothese getestet und als gültig befunden wurde, wird es dem Forscher möglich, das Stadium der Verallgemeinerung zu erreichen, das als der tatsächliche Wert der Forschung verstanden werden kann. Dies ist nur im Fall von Hypothesentests möglich. Aber in der Hypothese, in der Studien formuliert werden, bei denen der Forscher zunächst keine Hypothese hat, kann er versuchen, seine Ergebnisse zu interpretieren. Mit anderen Worten, er kann versuchen, die Ergebnisse seiner Forschung anhand einiger theoretischer Rahmenbedingungen zu erklären, die möglicherweise neue Fragen für weitere Forschungen aufwerfen.

Schritt 11 # Berichterstattung über die Forschung:

Der Forschungsbericht ist das Endprodukt einer Forschungsaktivität, die einen langen Weg auf dem Weg der Suche nach neuen Erkenntnissen oder modifiziertem Wissen beschreibt. Das Schreiben eines Forschungsberichts ist eine technische Aufgabe, da es nicht nur Geschicklichkeit des Forschers erfordert, sondern auch erheblicher Aufwand, Geduld und Durchdringung, eine allgemeine Herangehensweise an das Problem, Daten und Analysen sowie ein besseres Verständnis der Sprache und größere Objektivität aus erheblichen Gedanken.

Der Zweck des Forschungsberichts ist:

ich. Weitergabe von Wissen;

ii. Präsentation der Ergebnisse,

iii. Prüfung der Gültigkeit der Verallgemeinerung und

iv. Inspiration für weitere Forschung.

Die Übersicht eines Berichts umfasst:

(i) die Vorbemerkungen, die die Titelseite, Vorwort oder Vorwort, Bestätigungen enthalten; Liste von Tabellen, Diagrammen oder Abbildungen; und Inhaltsverzeichnis.

(ii) Inhalt der Berichte, die den einleitenden Teil der Forschungsberichte abdecken, die nicht nur den Zweck der Studie, die Problemstellung, die Hypothese und die operationelle Definition der Konzepte enthalten sollten, sondern auch eine Beschreibung der Agentur, des Personals und anderer enthalten Aspekte der Forschung.

Dieser Teil der Forschung umfasst auch:

(a) das Studiendesign;

(b) das Universum und die Organisation von Stichprobenverfahren;

c) angewandte Methoden, Werkzeuge und Techniken zur Datenerhebung sowie zur Analyse und Präsentation der Ergebnisse;

(iii) Das Referenzmaterial bestehend aus Bibliographie, Anhängen, Glossar der Begriffe und Index.