Platons Theorie der Erziehung

Bildung für Platon war eines der großen Dinge des Lebens. Bildung war ein Versuch, das Böse an der Quelle zu berühren und die falsche Lebensweise sowie die eigene Einstellung zum Leben zu reformieren. Barker zufolge ist Bildung ein Versuch, eine psychische Erkrankung durch ein Medikament zu heilen.

Das Ziel der Erziehung ist es, die Seele dem Licht zuzuwenden. Platon hat einmal gesagt, dass die Hauptfunktion der Erziehung nicht darin besteht, Wissen in die Seele zu bringen, sondern die latenten Talente in der Seele hervorzubringen, indem man sie auf die richtigen Objekte ausrichtet. Diese Erklärung von Platon über die Bildung hebt sein Bildungsziel hervor und leitet den Leser in die richtige Richtung, um die Auswirkungen seiner Bildungstheorie zu entfalten.

Platon war in der Tat der erste politische Philosoph, der entweder eine Universität gründete oder einen höheren Kurs einführte oder von Bildung als solcher sprach. Diese Betonung des Bildungswesens trat nur aufgrund des damals vorherrschenden Bildungssystems in Athen in den Vordergrund. Platon war gegen die Praxis des Kaufens von Wissen, was seiner Ansicht nach ein abscheuliches Verbrechen war, als Fleisch und Getränk zu kaufen. Platon glaubte fest an ein staatliches Bildungssystem.

Er vertrat die Ansicht, dass der Einzelne ohne Bildung nicht weiter vorankommen würde als ein Patient, der daran glaubte, sich durch sein eigenes liebevolles Heilmittel zu heilen, ohne seine luxuriöse Lebensweise aufzugeben. Daher sagte Platon, dass Bildung das Böse an der Wurzel berührt und die gesamte Lebensauffassung verändert.

Durch Bildung wurde der Grundsatz der Gerechtigkeit ordnungsgemäß aufrechterhalten. Bildung war die positive Maßnahme für das Funktionieren der Gerechtigkeit im idealen Staat. Platon war überzeugt, dass die Wurzel des Laster hauptsächlich in Unwissenheit liege, und nur durch eine angemessene Ausbildung kann man in einen tugendhaften Mann umgewandelt werden.

Der Hauptzweck von Platons Erziehungslehre bestand darin, den Individualismus zu verbieten, Inkompetenz und Unreife abzuschaffen und die Regel der Effektivität zu etablieren. Die Förderung des Gemeinwohls war das vorrangige Ziel der platonischen Ausbildung.

Einfluss auf Platons Schulsystem :

Platon wurde stark vom spartanischen Bildungssystem beeinflusst, wenn auch nicht vollständig. Das Bildungssystem in Athen wurde privat kontrolliert, anders als in Sparta, wo die Bildung staatlich kontrolliert wurde. Die spartanische Jugend wurde zum militärischen Geist gebracht und das Bildungssystem war auf dieses Ziel ausgerichtet.

Dem System fehlte jedoch der Aspekt der Alphabetisierung. Interessanterweise konnten viele Spartaner weder lesen noch schreiben. Man kann daher sagen, dass das spartanische System keine intellektuellen Potenziale im Menschen hervorgebracht hat, was Platon dazu veranlasst hat, die spartanische Erziehung in gewissem Maße zu verwerfen. Das platonische Erziehungssystem ist tatsächlich eine Mischung aus Athen und der Organisation von Sparta. Dies liegt daran, dass Platon an die integrierte Entwicklung der menschlichen Persönlichkeit glaubte.

Staatlich kontrollierte Ausbildung :

Platon glaubte an eine starke staatlich kontrollierte Ausbildung für Männer und Frauen. Er war der Meinung, dass jeder Bürger zwingend geschult werden muss, um in eine bestimmte Klasse zu passen, nämlich für die herrschende, kämpfende oder die produzierende Klasse.

Bildung muss jedoch allen im Anfangsstadium diskriminierungsfrei vermittelt werden. Platon hat nie richtig gesagt, dass das Bildungssystem auf diejenigen ausgerichtet war, die Herrscher des idealen Staates werden wollen, und dieser spezielle Aspekt wurde vielfach kritisiert.

Platons Bildungsplan:

Platon war der Meinung, dass die Bildung früh beginnen muss. Um sicherzustellen, dass Kinder gut studieren, bestand Plato darauf, dass Kinder in einer gesunden und gesunden Umgebung großgezogen werden und dass die Atmosphäre Vorstellungen von Wahrheit und Güte setzt. Platon glaubte, dass frühe Bildung mit Literatur zu tun haben muss, da dies das Beste aus der Seele bringen würde. Die Studie muss sich hauptsächlich auf das Erzählen von Geschichten beziehen und dann zur Poesie übergehen.

Zweitens waren Musik und drittens die Künste Gegenstand der frühen Bildung. Platon glaubte an die Regulierung des notwendigen Schritts zur Konditionierung des Individuums. Zur weiteren Erleichterung kann Platos Bildungssystem in zwei Teile unterteilt werden: Grundschulbildung und Hochschulbildung.

Grundschulbildung:

Platon war der Meinung, dass es in den ersten zehn Jahren vorwiegend Sportunterricht geben sollte. Mit anderen Worten, jede Schule muss eine Turnhalle und einen Spielplatz haben, um den Körper und die Gesundheit von Kindern zu entwickeln und sie gegen Krankheiten zu resistent machen.

Abgesehen von dieser sportlichen Erziehung empfahl Platon auch Musik, um eine gewisse Verfeinerung in ihrem Charakter herbeizuführen und der Seele und dem Körper Anmut und Gesundheit zu verleihen. Platon verordnete auch Fächer wie Mathematik, Geschichte und Wissenschaft.

Diese Fächer müssen jedoch unterrichtet werden, indem sie in Verse und Lieder geglättet werden, und dürfen Kindern nicht aufgezwungen werden. Dies liegt daran, dass nach Platon Wissen, das unter Zwang erlangt wird, keinen Einfluss auf den Geist hat. Deshalb glaubte er, dass Bildung nicht erzwungen werden darf, sondern zu einer Art Vergnügen werden sollte, da dies dem Lehrer ermöglichen würde, den natürlichen Geist des Kindes zu verstehen. Platon betonte auch die moralische Erziehung.

Höhere Bildung:

Nach Angaben von Platon muss ein Kind eine Prüfung ablegen, um zu entscheiden, ob man mit 20 Jahren eine höhere Ausbildung anstrebt oder nicht. Diejenigen, die die Prüfung nicht bestanden haben, wurden aufgefordert, Tätigkeiten in Gemeinden wie Geschäftsleuten, Angestellten, Arbeitern, Landwirten und Jugendlichen aufzunehmen so ähnlich.

Diejenigen, die die Prüfung bestanden haben, erhielten weitere 10 Jahre Ausbildung und Training in Körper und Geist. An dieser Stelle wurden neben den physikalischen und mathematischen Wissenschaften auch Fächer wie Arithmetik, Astronomie, Geometrie und Dialektik unterrichtet. Im Alter von 30 Jahren nahmen die Studenten erneut eine weitere Prüfung ab, die als Ausscheidungsprüfung diente, die jedoch sehr viel strenger war als die erste Prüfung.

Diejenigen, die keinen Erfolg hatten, wurden Exekutivassistenten, Hilfskräfte und Militärs des Staates. Platon erklärte, dass den Kandidaten aufgrund ihrer Fähigkeiten ein bestimmtes Feld zugewiesen würde. Diejenigen, die die Prüfung bestanden hatten, erhielten eine weitere 5-jährige Dialektikausbildung, um herauszufinden, wer sich von der Sinneswahrnehmung befreien konnte.

Das Bildungssystem endete hier nicht. Die Kandidaten mussten weitere 15 Jahre lang praktische Erfahrungen in der Dialektik sammeln. Schließlich, im Alter von 50 Jahren, wurden diejenigen, die sich dem harten und schnellen Bildungsprozess widersetzten, in die endgültige Aufgabe gebracht, ihr Land und die Mitmenschen zu regieren.

Von diesen Königen wurde erwartet, dass sie die meiste Zeit in philosophischer Hinsicht verbringen. Nach Vollendung der Perfektion würden die Machthaber also nur im besten Interesse des Staates Macht ausüben. Der Idealzustand würde verwirklicht und die Menschen wären gerecht, ehrlich und glücklich.