Bildungssystem: Bedeutung, Aspekte und soziale Funktionen von Bildung

Lesen Sie diesen Artikel, um mehr über das Bildungssystem zu erfahren: Bedeutung, Aspekte und soziale Funktionen!

Bildung ist für den Einzelnen und die Gesellschaft unabdingbar, denn ohne sie würden alle gesammelten Kenntnisse der Zeitalter und alle Verhaltensstandards verloren gehen. Ein Individuum muss die Kultur der Gesellschaft oder die akzeptierten Vorgehensweisen lernen. Er muss in die vorherrschende Kultur sozialisiert werden und muss die Verhaltensregeln und Erwartungen über zukünftiges Verhalten lernen.

Die Gesellschaft richtet ihre Unterrichtsprogramme daher bewusst auf die Erfüllung persönlicher und sozialer Bedürfnisse ein, anstatt das Lernen zu verändern. Bildung bietet ein bewusstes Unterrichtsprogramm, das dabei hilft, Werte, Normen und soziale Fähigkeiten zu entwickeln, die es dem Einzelnen ermöglichen, seine Persönlichkeit zu entwickeln und das soziale System zu erhalten.

Bedeutung der Ausbildung:

Der Begriff Bildung hat unterschiedliche Bedeutungen. Jede Person interpretiert das Wort im Hinblick auf seine bisherigen Erfahrungen, seine Bedürfnisse und Zwecke. Eltern, Lehrer, Verwalter, Religionsführer, Politiker und Künstler interpretieren den Begriff Bildung auf ihre Weise. Für einen Studenten bedeutet Bildung zum Beispiel, Wissen zu erwerben, einen Abschluss oder ein Diplom zu erhalten. Ein Staatsmann kann behaupten, dass es bedeutet, Einzelpersonen als ideale Bürger auszubilden. Ein Lehrer kann Bildung als Mittel zur Schaffung eines neuen Menschen und einer neuen Gesellschaft interpretieren.

Die Bedeutung von Bildung unterscheidet sich von Ort zu Ort und von Zeit zu Zeit. Es hat viele Jahrhunderte und Entwicklungsstufen durchlaufen. In jeder Phase hatte es je nach gesellschaftlichen Bedingungen eine andere Bedeutung.

Der Begriff "Bildung" leitet sich vom lateinischen Wort "erziehen" ab und bedeutet "erziehen", "erziehen" oder "herausziehen" der latenten Kräfte eines Kindes. Durkheim definierte Bildung als „die Aktion, die die älteren Generationen auf diejenigen ausübten, die noch nicht für das gesellschaftliche Leben bereit sind. Ihr Ziel ist es, jene physischen, intellektuellen und sittlichen Zustände des Kindes zu erwecken und zu entwickeln, die sowohl von seiner gesamten Gesellschaft als auch von dem Milieu verlangt werden, für das er speziell entworfen wurde.

Er versteht Bildung als "die Sozialisierung der jüngeren Generation". Bildung kann daher allgemein als die Art und Weise betrachtet werden, auf die Menschen lernen, am Leben der Gesellschaft teilzunehmen, in der sie leben. Bildung ist der soziale Prozess, durch den der Einzelne die notwendigen Dinge lernt, um ihn an das gesellschaftliche Leben seiner Gesellschaft anzupassen.

Bildung ist in erster Linie ein bewusstes Lernen, das dem Einzelnen für seine Rolle als Erwachsener in der Gesellschaft entspricht. Wie Counts und Mead formulieren, ist Bildung eine Einführung in die Kultur des Lernenden. Es ist eine bewusste Unterweisung, in der wir einen großen Teil unserer sozialen und technischen Fähigkeiten erwerben. Dementsprechend sagt Lowie: „Es ist so alt wie das organisierte soziale Leben. Schulbildung ist lediglich eine hochspezialisierte Bildungsform.

Nach Samuel Koenig kann unter Bildung auch der Prozess verstanden werden, bei dem das soziale Erbe einer Gruppe von Generation zu Generation weitergegeben wird, sowie der Prozess, bei dem das Kind sozialisiert wird, dh die Verhaltensregeln der Gruppe lernt er ist geboren.

Es wird wiederum angenommen, dass der Begriff "Bildung" aus dem lateinischen Wort "educatum" abgeleitet wird, was "Unterricht" oder "Training" bedeutet. Bildung ist also sowohl Erwerb von Wissen als auch Kunst des Lehrens und Lernens von Werten, Normen und Fähigkeiten.

Zunächst kann das Bildungssystem als Teil des gesamten sozialen Systems betrachtet werden. Es reflektiert und beeinflusst die soziale und kulturelle Ordnung, zu der es gehört. In der modernen Gesellschaft wird Bildung jedoch als formale Ausbildung betrachtet. Wie AW Green schreibt: Historisch bedeutete es (Bildung) die bewusste Ausbildung junger Menschen für die spätere Übernahme von Erwachsenenrollen.

Unter modernen Konventionen bedeutet Ausbildung jedoch eine formale Ausbildung durch Fachkräfte innerhalb der formalen Organisation der Schule. “ Bildung ist laut westlichen Gelehrten eine bewusste und organisierte Tätigkeit, durch die die körperlichen, intellektuellen, moralischen und spirituellen Möglichkeiten des Kindes entwickelt werden, sowohl als Individuum als auch als Mitglied der Gesellschaft.

Damit er das vollste und reichste Leben in dieser Welt führen kann. Alle praktischen Ziele wie die Entwicklung des Charakters, die Erlangung von Wissen für den Gebrauch und den Genuss, den Erwerb von Fähigkeiten, die Herstellung eines würdigen Bürgers und andere, die gelegentlich vorgeschlagen wurden, sind dem endgültigen Ziel im Leben untergeordnet.

Das Bildungssystem kann als Subsystem innerhalb seiner eigenen sozialen Organisation betrachtet werden. Es hat ein System von Status und Rollen, eine Fülle von Fähigkeiten, Werten und Traditionen. Jede Schule und jedes Klassenzimmer innerhalb der Schule bildet eine interaktive Gruppe.

Aspekte der Bildung:

Nun können wir einige soziologische Aspekte der Bildung aufzeigen. Erstens ist Lernen eine kreative Erfahrung. Wenn ein Mann auf Reize reagiert, handelt er auf kreative Weise. Mit anderen Worten, Bildung ist für den Lernenden ein kreativer Akt. Zweitens gibt es zwei Arten des Lernens wie informelle Bildung und formale Bildung.

Ersteres dient ununterbrochen im Leben, als Lernmechanismus sowie zur Stärkung des bisherigen Lernens. Drittens ist die formale Bildung eine sozial entwickelte Technik, ein hoch entwickeltes Verfahren zur Schaffung von Situationen, in denen der Schüler lernen kann. Einzelpersonen durchlaufen nur eine kurze Zeit ihres Lebens eine formale Ausbildung.

Weiter ist Bildung sowohl das Leben des Lebens (im Netzwerk sozialer Beziehungen, im Klassenzimmer als auch außerhalb) und eine Vorbereitung auf das Leben. Zur Vorbereitung auf das Leben gehört (a) die Fähigkeit, sich einen Lebensunterhalt zu verdienen, (b) die Fähigkeit, sein Leben durch die Nutzung des kulturellen Erbes und der inneren Ressourcen zu bereichern, (c) die Fähigkeit, als Mitglied der Gesellschaft effizient und konstruktiv zu funktionieren Staatsbürger. Fünftens beinhaltet Bildung (a) die Beherrschung der Lernwerkzeuge wie Lesen, Schreiben von Arithmetik und (b) Beherrschen unserer Beziehungen zu unserem inneren Selbst, zu unserem Nächsten, zum Universum.

Bildung wird in zwei Richtungen interpretiert: „enger“ und „breiterer“ Sinn. Bildung im engeren Sinne ist ein geplanter, organisierter und formalisierter Prozess. Es wird an einem bestimmten Ort (Schule, Hochschule und Universität) und zu einem bestimmten Zeitpunkt vermittelt. Sein Lehrplan ist auch formal. Im engeren Sinne beschränkt sich die Ausbildung auf den Unterricht. Im weiteren Sinne ist Bildung nicht mit Schulbildung oder Unterricht verbunden.

Jeder Einzelne erwirbt eine Art von Ausbildung, selbst er hat noch nie einen Tag in einer Schule verbracht. denn seine erworbenen Eigenschaften sind das Produkt von Erfahrungen und Aktivitäten, die das Ergebnis von Erfahrungen und Aktivitäten sind, die pädagogischer Natur sind. Bildung im weiteren Sinne dient dazu, den Menschen alle Merkmale zu vermitteln, die es ihnen ermöglichen, in der Gesellschaft zu leben.

Bildung ist ein kontinuierlicher "Prozess". Die Erziehung des Menschen beginnt mit der Geburt und endet mit seinem Tod. Er lehnt sich sein ganzes Leben lang. Es gibt kein Ende. Bildung ist viel mehr als nur Schulbildung. Das Kind rekonstruiert seine Erlebnisse während des ganzen Lebens. Der Unterricht endet im Klassenzimmer, aber die Ausbildung endet nur mit dem Leben.

Soziale Funktionen der Bildung:

Bildung als soziale Institution spielt in unserer Gesellschaft eine entscheidende Rolle. Die Funktion der Bildung ist innerhalb und außerhalb des Schulsystems mehrdimensional. Es hat die Funktion, das Individuum für verschiedene soziale Rollen und Persönlichkeitsentwicklungen zu sozialisieren. Es ist auch ein wichtiger Teil der Kontrollmechanismen der Gesellschaft. Bildung ist eine Notwendigkeit, von der einfachen Gesellschaft bis zur modernen, komplexen Industriegesellschaft.

1. Sozialisation:

Die wichtigste Funktion der Bildung ist die Sozialisation. Die Menschen haben kein Wissen über die Kultur ihrer Gesellschaft. Sie müssen sie lernen und sie müssen lernen, wie ihre Gesellschaft funktioniert. Daher müssen die Kinder, während sie erwachsen sind, in die Kultur eingeführt werden, der sie sich stellen werden.

Die Gesellschaft bietet daher ein bewusstes Unterrichtsprogramm, um Werte, Normen und soziale Fähigkeiten einzubringen, die den Einzelnen für ihre Rolle als Erwachsener in der Gesellschaft passen. Die Gesellschaft schafft Bildungseinrichtungen wie Schulen und Hochschulen, die bestimmte Funktionen erfüllen, um dieses allgemeine Ziel zu erreichen.

Neben der Bereitstellung von Werkzeugen für die Kinder - Schreiben, Buchstabieren und Arithmetik - setzt die Schule sie auch sozialen Normen und Werten aus, die über diejenigen hinausgehen, die für das Lernen in der Familie und anderen Gruppen zur Verfügung stehen.

Die Lernenden erwerben akademisches Wissen durch Schulen und Colleges, die sie später brauchen werden, und einige werden praktischer oder technischer Natur sein, um ihn für eine Art Job zu finden. Gleichzeitig schulen die Schulen und Colleges soziale Werte und Normen zwischen ihnen.

Obwohl die Menschen viel von ihren Eltern oder in Vereinen und unter Freundesgruppen lernen, lernen sie durch das Bildungssystem mehr über die Kultur ihrer Gesellschaft. Denn in den Bildungseinrichtungen sind die Jugendlichen sozialen Normen und Werten ausgesetzt, die über die hinausgehen, die für das Lernen in der Familie und anderen sozialen Gruppen zur Verfügung stehen. Geschichtsbücher tendieren dazu, aus ethnozentrischer Sicht geschrieben zu werden und nationalistisch zu wirken. Einstellungen.

Durch Erziehung kann das Kind in sozialen Beziehungen eine Vernunft entwickeln, soziale Tugenden pflegen und wird so sozial effizient, wie Deway sagt. Wenn er von sozialer Effizienz spricht, bezieht er sich auf wirtschaftliche und kulturelle Effizienz und bezeichnet sie als "Sozialisierung des Individuums". So ist Bildung vielleicht nur ein Teil des Sozialisationsprozesses, aber es ist ein sehr wichtiger Teil.

2. Entwicklung der Persönlichkeit:

Bildung spielt eine wichtige Rolle bei der Persönlichkeitsentwicklung. Das Ziel der Erziehung ist es, wie Durkheim sagt, "die physischen, intellektuellen und moralischen Zustände, die sowohl von seiner gesamten Gesellschaft als auch von dem Milieu, für das er besonders entworfen ist, von ihm fordern, zu erwecken und zu entwickeln". Bildung hilft bei der Entwicklung der Eigenschaften eines Individuums, wie zum Beispiel der körperlichen, geistigen und emotionalen Verfassung sowie seines Temperaments und seines Charakters.

Das Selbst, der Kern der Persönlichkeit, entwickelt sich aus der Interaktion des Kindes mit anderen. Anschließend werden die Gewohnheiten, Eigenschaften, Einstellungen und Ideale eines Individuums vom Bildungsprozess bestimmt. Die Persönlichkeit eines Lernenden wird auch indirekt entwickelt, wenn er dazu ermutigt wird, seine eigenen Einstellungen und Werte zu formen, indem er herausragende Menschen in Geschichte und Literatur untersucht. Darüber hinaus wird ein Lernender auch von den Ansichten und Einstellungen von Kommilitonen und Lehrern beeinflusst.

3. Sozialkontrolle:

Bildung spielt eine entscheidende Rolle bei der Regulierung des individuellen Verhaltens, indem es eine Lebensweise vermittelt und den neuen Generationen Ideen und Werte vermittelt.

Eine Möglichkeit, wie Bildung zu den Vorschriften für soziales Verhalten beiträgt, ist Bottomore, "liegt in der frühen Sozialismus des Kindes". Um ihr soziales Erbe zu vermitteln und als soziale Ordnung zu überleben, entwickeln alle Gesellschaften Bildungssysteme, um ihre jüngeren Generationen auszubilden. Die Jugendlichen müssen bewusst für ihre erwachsenen Rollen ausgebildet werden, um die Gesellschaft zu erhalten. Durch die
Prozess der Bildungsgesellschaft regelt das Verhalten seiner Mitglieder und erzwingt die Konformität mit seinen Normen.

"Bildung im weiteren Sinne", so Bottomore, "von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter - ist daher ein wichtiges Mittel zur sozialen Kontrolle". Formale Bildung in modernen Gesellschaften vermittelt Ideen und Werte, die zur Regulierung des Verhaltens beitragen. Die neuen Generationen werden angewiesen, die sozialen Normen zu beachten, deren Verletzung zu Bestrafung führen kann.

4. Soziale Integration:

Durch die Vermittlung von Werten werden auch Menschen in die breitere Gesellschaft integriert. Der Lehrplan der Schule, ihre außerschulischen Aktivitäten und die informelle Beziehung zwischen Schülern und Lehrern vermitteln bestimmte Werte und soziale Fähigkeiten wie Kooperation oder Teamgeist, Gehorsam, Fairplay.

5. Bestimmung von Sfatus:

Die Bestimmung des Status einer Person ist eine wichtige Funktion der Bildung. Der Bildungsgrad ist ein guter Indikator für den sozioökonomischen Status. Von der unteren Arbeiterklasse bis zur Oberschicht führt die Bildung zu einer wirtschaftlichen Chance. Junge Menschen sichern sich durch Bildung einen höheren Stellenwert als ihre Eltern. Mit höheren Einkommen verbinden sie sich mit Personen mit höherem Status. So bietet Bildung den Weg zu einem besseren sozioökonomischen Status.

6. Bietet eine Route für soziale Mobilität:

Bildungsqualifikationen bilden zunehmend die Grundlage für die Zuordnung von Individuen zu sozialen Status und sozialer Mobilität. Aufgrund des Bildungsabschlusses hat es einen stetigen Übergang von einem Status zum anderen gegeben. Eine Industriegesellschaft wie die Vereinigten Staaten oder Großbritannien legt zunehmend Wert auf die Erlangung sowohl der in der Grund-, Sekundar- und Hochschulbildung erworbenen Fähigkeiten als auch der Bildungsnachweise, die eine Person für einen Job erworben hat.

Es wird erwartet, dass das Bildungssystem eine Chance für soziale und wirtschaftliche Mobilität bietet, indem es die fähigsten und fleißigsten Jugendlichen für eine höhere Position in der Gesellschaft auswählt und ausbildet.

Das Bildungssystem ordnet diejenigen mit den höheren Fähigkeiten und der Ausbildung in höheren Positionen und die mit den geringeren Fähigkeiten und die Ausbildung in den niedrigeren Positionen ein. Daher führt Bildung tendenziell zu vertikaler sozialer Mobilität, indem sie ihre Erwerbskraft erhöht und sie auf einen höheren Status als die ihrer Eltern vorbereitet.

Das Bildungssystem, ob Industriegesellschaften oder in Entwicklungsländern wie Indien, neigt dazu, eine breite Spaltung zwischen Eliten und Massen zu schaffen und aufrechtzuerhalten, zwischen intellektueller und manueller Ausbildung. Eine solche Differenzierung innerhalb des Bildungssystems ist eng mit dem System der sozialen Schichtung und Mobilität verbunden.

7. Soziale Entwicklung:

In der Bildung erlernte Fähigkeiten und Werte stehen in direktem Zusammenhang mit der Funktionsweise von Wirtschaft und Berufsstruktur. Bildung schult die Individuen in Fähigkeiten, die von der Wirtschaft gefordert werden. In der modernen Planwirtschaft muss die Leistung qualifizierter Mitarbeiter bewusst auf die wirtschaftlichen und sozialen Prioritäten der Gesellschaft ausgerichtet sein. Das erklärt die entscheidende Rolle der Bildung für die soziale Entwicklung. Die Alphabetisierung zum Beispiel fördert die wirtschaftliche und soziale Entwicklung, und deshalb haben alle Entwicklungsländer umfangreiche Alphabetisierungsprogramme durchgeführt.

Die Alphabetisierung erhöht das politische Bewusstsein der Armen, die sich jetzt in verschiedenen Organisationsformen organisieren.