District Primary Education Program (DPEP) - Erklärt!
Lesen Sie diesen Artikel, um mehr über das Distriktschulbildungsprogramm zu erfahren.
Das zentral geförderte Programm des District Primary Education Program (DPEP) wurde 1994 als wichtige Initiative zur Wiederbelebung des Grundschulsystems und zur Erreichung des Ziels der Universalisierung der Grundschulbildung ins Leben gerufen.
Der DPEP verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz, um den Zugang zu universellem Zugang zu erreichen, die Lernerfolge zu verbessern und die Lernerfolge zu verbessern und Ungleichheiten zwischen den sozialen Gruppen zu verringern.
Durch die Anwendung eines „gebietsspezifischen Ansatzes“ mit Distrikt als Einheit, der Planung, bestand die Schlüsselstrategie des Programms darin, die Sensibilität für die örtlichen Gegebenheiten zu wahren und die volle Beteiligung der Gemeinschaft sicherzustellen. Ziel ist es auch, die Kapazitäten nationaler, staatlicher und Distriktinstitutionen und -organisationen für Planung, Management und professionelle Unterstützung im Bereich der Grundschulbildung zu stärken.
Der DPEP basiert auf dem Prinzip „zusätzlich“ und ist so strukturiert, dass er die bestehenden Lücken schließt, indem er zusätzlich zu den Bestimmungen, die im Rahmen des zentralen und des staatlichen Sektors für die Grundschulbildung vorgesehen sind, zusätzliche Beiträge liefert. Die Landesregierungen müssen ihre Ausgaben zumindest auf dem Basisjahr halten.
Die grundlegenden Ziele des DPEP sind:
1. Allen Kindern den Zugang zur Grundschulbildung entweder in formaler oder nicht formaler Form zu ermöglichen.
2. Verringerung der Unterschiede bei der Einschreibung, der Abbruchquote und der Lernerfolge zwischen Geschlechtern und Gruppen mit schwächeren Abteilungen auf weniger als fünf Prozent.
3. Senkung der Primärabbrecherquoten für alle Kinder auf weniger als 10 Prozent.
4. Erhöhung der durchschnittlichen Leistungsquote um 25 Prozent anhand des gemessenen Ausgangsniveaus und Sicherstellung der Erlangung von Grundkompetenzen in den Bereichen Lese- und Schreibfähigkeiten und mindestens 40 Prozent in anderen Kompetenzen bei allen Grundschulkindern.
Der größte Teil der Mittel für DPEP stammte von internationalen Organisationen wie UNICEF, ODA (Großbritannien), SIDA (Schweden), den Niederlanden usw. Die erste Phase des Programms wurde in 42 Distrikten in den Bundesstaaten Assam, Haryana, Karnataka Kerala, Maharashtra, Tamil Nadu und Madhya Pradesh. Später wurde das Programm in 80 Distrikten von Orissa, Himachal Pradesh, Andhra Pradesh, UP, Westbengalen und Gujarat gestartet. Die Wirkungsstudien der Projekte der ersten Phase sind sehr positiv.
Der DPEP hat entscheidenden Einfluss auf die Erhöhung der Immatrikulationsrate, die Verringerung der Stagnation und die Verbesserung der Klassenraumtransaktionen. Während der DPEP in rückständigen Distrikten mit einer weiblichen Alphabetisierung unter dem nationalen Durchschnitt eingesetzt wurde, hat die gesamte Alphabetisierungskampagne die Nachfrage nach Grundschulbildung angestiegen.
DPEP ist ein extern unterstütztes Projekt. 85 Prozent der Projektkosten werden von der Zentralregierung getragen und die restlichen 15 Prozent werden von der betroffenen Landesregierung geteilt. Der Anteil der Zentralregierung wird durch externe Hilfe finanziert.
Zur Zeit externe Hilfe von rs. 6.938 crore beim Verfassen von Rs. 5.137 als Gutschrift von IDA und Rs. Für das DPEP wurden 1.801 Mrd. US-Dollar als Zuschuss von DFID / UNICEF und den Niederlanden gebunden (DFID ist Abteilung für internationale Entwicklung (UK), SIDA ist Schwedische Internationale Entwicklungsbehörde).
