4 Grundelemente zielgerichteter Bildung

Einige der grundlegenden Elemente einer zielgerichteten Erziehung sind folgende:

Als ein anderes Programm, das Bildung mit Leben und Produktivität in Beziehung setzt, empfehlen wir, dass Berufserfahrung als fester Bestandteil aller allgemeinen oder beruflichen Bildung eingeführt wird. Unter Arbeitserfahrung verstehen wir die Teilnahme an produktiver Arbeit in der Schule, zu Hause, in einer Werkstatt, auf einem Bauernhof, in einer Fabrik oder in einer anderen produktiven Situation.

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Unserer Meinung nach sollte jede gute und zielgerichtete Ausbildung aus mindestens vier Grundelementen bestehen:

1. "Alphabetisierung" oder ein Studium der Sprachen, der Geisteswissenschaften und der Sozialwissenschaften;

2. "Rechnen" oder ein Studium der Mathematik und der Naturwissenschaften;

3. Berufserfahrung; und

4. Sozialer Dienst.

Im gegenwärtigen Bildungssystem wird die erste Zeit meistens erstens in Anspruch genommen, obwohl selbst in dieser begrenzten Sphäre die Leistungen nicht spürbar sind. Die zweite ist, wie oben erwähnt, immer noch recht schwach und bedarf großer Betonung. Das dritte und das vierte waren bis vor kurzem fast völlig abwesend und müssen hervorgehoben werden - das erstere ist hauptsächlich darauf ausgerichtet, die Bildung mit der Produktivität in Beziehung zu setzen, und das letztere als Mittel zur sozialen und nationalen Integration.

Das Erfordernis, Arbeitserfahrung als integralen Bestandteil der Bildung einzubeziehen, ist in gewissem Maße inhärent in der Natur und Organisation der formalen Bildung. Traditionell wuchs ein Individuum in der Gesellschaft durch Teilnahme an seinen Aktivitäten auf, und Arbeitserfahrung bildete den Hauptteil seiner Ausbildung.

Diese Methode hatte zwar mehrere Vorteile, ihre Schwäche bestand jedoch darin, dass sie nicht wesentlich dynamisch und zukunftsorientiert war und traditionelle Verhaltensmuster aufrechterhielt. Auf der anderen Seite tendierte die formale Erziehung dazu, das Kind vorübergehend von der Teilnahme an Gemeinschaftsaktivitäten zurückzuziehen und es in einer künstlichen Umgebung für seine erwartete zukünftige Rolle in der Gesellschaft zu schulen.

Dies führte zu einer Spaltung zwischen der Arbeitswelt und der Welt des Studiums. Dieser Defekt ist in unserem Bildungssystem besonders auffällig, da dies die Tradition der Abwertung der Arbeit stärkt und die Schüler, insbesondere die Lernenden der ersten Generation, von ihren Familien und Gemeinden entfremdet.

Die Einführung von Berufserfahrung soll diese Schwächen zum Teil überwinden und die Vorteile des formalen und des informellen Bildungssystems vereinen.